葛劍雄作客書(shū)院“文明之光”講座,探究傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)

發(fā)布時(shí)間2015-12-04文章來(lái)源 學(xué)生事務(wù)處/書(shū)院作者責(zé)任編輯

12月1日晚,書(shū)院“文明之光”系列講座第十七講“傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí):歷史研究與歷史運(yùn)用”在我校張江校區(qū)舉行。此次講座主講人為復(fù)旦大學(xué)中國(guó)歷史地理研究所主任、十二屆全國(guó)政協(xié)委員會(huì)常務(wù)委員葛劍雄教授。

何謂歷史?過(guò)去的就是歷史嗎?非也,后人對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情有意識(shí)、有選擇的記錄才是歷史,否則便只是過(guò)去的事實(shí)。那么,歷史的起源是什么?中國(guó)為什么有重視歷史的傳統(tǒng)?歷史與現(xiàn)實(shí)和政治的關(guān)系是什么?針對(duì)這些問(wèn)題,葛教授一一進(jìn)行了詳實(shí)生動(dòng)的講解。

歷史最初誕生是先人為了將所作所為向天匯報(bào),求是非,判對(duì)錯(cuò)。古人最初以打繩結(jié)的方式記錄大事,后來(lái)將言行刻在巖石、木頭、青銅器上。由于這些記錄最初是為了給神、給天看的,因此記錄的職責(zé)最初就由巫師、祭司承擔(dān),慢慢產(chǎn)生職業(yè)的記錄員——史官。封建社會(huì)里,統(tǒng)治者身邊通常有兩個(gè)史官,一個(gè)記皇帝之言,一個(gè)記皇帝之行,將帝王所作所為一筆一劃落于筆端、留于后人。歷史的記錄亦有其獨(dú)特原則??鬃诱J(rèn)為,記錄歷史,必須把價(jià)值觀(guān)念放在第一位。歷史記載從孔子開(kāi)始,價(jià)值觀(guān)就是重于事實(shí)的。因此,孔子編《春秋》,“為尊者諱,為賢者諱”,不符合他想要表達(dá)的價(jià)值觀(guān)的就刪掉。歷史又為何如此重要?其一,歷史最初是記給天看的,中國(guó)自古以來(lái)有著“天人合一”的傳統(tǒng)思想,講求“君權(quán)神授”,因此歷史有著解釋天命的職責(zé)。比如,中國(guó)古代帝王的出生在史書(shū)中通常伴隨有奇異天象、怪夢(mèng)的記載。其二,歷史被用來(lái)證明一個(gè)王朝是失天命或者得天命:失天命而亡,得天命而興。其三,歷史維護(hù)一個(gè)民族的價(jià)值觀(guān)念。比如,后人評(píng)價(jià)說(shuō),“孔子成《春秋》而亂臣賊子懼”;春秋筆法“一字之褒,榮于華袞;一字之貶,嚴(yán)于斧鉞”,其威力若此。

最后,葛教授詳細(xì)闡述了歷史與現(xiàn)實(shí)和政治的關(guān)系。古往今來(lái),歷史不僅僅是記錄事實(shí),而是有意識(shí)、有選擇的記載,證明政治的合法性,為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。如清朝修《明史》,設(shè)《貳臣傳》、《忠臣傳》,公開(kāi)袁崇煥真相,收服了許多明朝舊人之心。然而,研究歷史與運(yùn)用歷史應(yīng)當(dāng)遵循不同的原則。研究歷史當(dāng)堅(jiān)持真理,尊重事實(shí)。實(shí)際上,隨著科技的發(fā)展,人們有了更好的工具去追求歷史的真相。而歷史的運(yùn)用則應(yīng)以國(guó)家利益為重,這是所有國(guó)家都心知肚明的游戲規(guī)則。歷史研究所追尋到的真相,不會(huì)也不應(yīng)全部公開(kāi),要斟酌這真相是否有利于民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家穩(wěn)定。

在提問(wèn)環(huán)節(jié)中,有同學(xué)問(wèn)道,中國(guó)學(xué)者普遍認(rèn)為清朝被漢化因而屬于中國(guó),但西方許多學(xué)者卻認(rèn)為清朝不屬于中國(guó)并提出所謂“新清史”,哪方更有道理?葛教授回答兩方都各有道理:許多滿(mǎn)洲貴族學(xué)漢語(yǔ),尊儒學(xué),沉迷書(shū)法、詩(shī)畫(huà),乾隆帝一生創(chuàng)作了4萬(wàn)余首漢詩(shī),可見(jiàn)滿(mǎn)族漢化程度之深,清朝統(tǒng)治者也認(rèn)為自己是明朝的繼承者。不過(guò)的確也有很多滿(mǎn)族習(xí)俗、滿(mǎn)語(yǔ)流傳至清朝覆滅,清朝統(tǒng)治者也曾特意保留滿(mǎn)族特性,所以西方學(xué)者的說(shuō)法也有一定道理。學(xué)術(shù)論爭(zhēng)可以繼續(xù),但不能走向極端,認(rèn)為清朝不屬于中國(guó)。

“以史為鑒,可以知興替”。葛教授為同學(xué)們揭示歷史的本質(zhì),引導(dǎo)同學(xué)們重新審視傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,在探究中華文明優(yōu)秀遺產(chǎn)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。