2015年12月7日至8日，應(yīng)創(chuàng)業(yè)與管理學(xué)院邀請(qǐng)，來(lái)自澳大利亞新南威爾士大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的Andreas Ortmann教授來(lái)訪(fǎng)我校，在深入了解上科大的發(fā)展情況后，為我校師生度身定制了兩場(chǎng)有關(guān)實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)和論文發(fā)表的學(xué)術(shù)講座，獲得了熱烈反響，使大家對(duì)于生活中的行為決策和科研中的研究方法有了新的審視和反思。

在12月7日的講座中，Andreas教授為我校學(xué)生介紹了實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的歷史、發(fā)展、用途以及影響。他通過(guò)6個(gè)經(jīng)典案例向同學(xué)們展示了如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生活中較難觀(guān)察的、甚至無(wú)法觀(guān)察到的行為，如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究市場(chǎng)行為、設(shè)計(jì)或測(cè)試新構(gòu)想在市場(chǎng)或政策方面的實(shí)施結(jié)果，如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高人們合作行為的可能性等。在演講過(guò)程中，他還帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了3個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谶@幾個(gè)實(shí)驗(yàn)里做的決定和經(jīng)典文獻(xiàn)中的研究結(jié)果吻合?；谡n堂的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他為同學(xué)們剖析了行為決定為何會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的差異。通過(guò)這次體驗(yàn)式的講座，同學(xué)們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問(wèn)題、方法和結(jié)果產(chǎn)生了濃厚的興趣。

12月8日，Andreas教授為我校教師帶來(lái)了主題為“The deepening replication crises in the social sciences and an example [Allais paradox study]what to do about it”的講座。他指出，包括自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科在內(nèi)的各領(lǐng)域論文，往往傾向于發(fā)表具有較強(qiáng)顯著性的結(jié)果。研究表明，大部分已經(jīng)發(fā)表的、包括發(fā)表于頂級(jí)期刊上的研究結(jié)果，其研究結(jié)果的顯著性大部分都無(wú)法用相同的實(shí)驗(yàn)方法或研究方法重復(fù)出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為重復(fù)檢驗(yàn)危機(jī)（replication crisis）。重復(fù)檢驗(yàn)危機(jī)的部分原因是由于論文一味地強(qiáng)調(diào)研究結(jié)果的顯著性，這使得研究過(guò)于片面，并對(duì)知識(shí)的積累產(chǎn)生某種程度的誤導(dǎo)。他指出，科學(xué)進(jìn)步的過(guò)程是散亂和困難的，通情達(dá)理的研究者應(yīng)該允許合理的質(zhì)疑?；贏(yíng)ndreas教授多年來(lái)對(duì)這一問(wèn)題深入的批判性思考和研究，他提出了多個(gè)改進(jìn)的建議，其中包括：

1.在開(kāi)展研究項(xiàng)目之前，要進(jìn)行深入的文獻(xiàn)研究，期刊主編和審稿人需要具備充足的背景知識(shí)。

2.對(duì)于數(shù)據(jù)的收集和發(fā)表，研究者們需要一起制定合理的規(guī)定。

3.需要由發(fā)表論文的雜志負(fù)責(zé)管理論文使用的數(shù)據(jù)和各種計(jì)算機(jī)程序。

4.需要更多對(duì)于各領(lǐng)域論文的綜合分析，以此為研究的開(kāi)展提供合理的指導(dǎo)原則。

5.需要持有相反意見(jiàn)的合作者加入研究。

6.應(yīng)該認(rèn)識(shí)到研究結(jié)果無(wú)法被成功復(fù)制并不是羞恥的事情，這屬于正常的科學(xué)進(jìn)步過(guò)程。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我校多位教師都表示，通過(guò)講座深刻體會(huì)到論文的重復(fù)檢驗(yàn)危機(jī)是一個(gè)值得研究者們反思的問(wèn)題，并分享了自己在科研中遇到過(guò)的類(lèi)似情況。講座在聽(tīng)眾熱烈的掌聲中結(jié)束。

【Andreas Ortmann教授簡(jiǎn)介】

Andreas Ortmann于2009年加入澳大利亞新南威爾士大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院擔(dān)任實(shí)驗(yàn)與行為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。在此之前，他是布拉格查爾斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。此外，Andreas教授還擔(dān)任哈佛商學(xué)院、耶魯大學(xué)、美國(guó)鮑登學(xué)院和科爾比學(xué)院等知名高校和文理學(xué)院的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。他的研究領(lǐng)域廣泛，包括博弈論、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)方法等。他的研究論文發(fā)表于諸多國(guó)際頂級(jí)期刊，例如《Management Science》《Energy Economics》《Journal of Economic Behavior and Organization》《Behavioral and Brain Sciences》《International Journal of Game Theory》等。