2016年3月21日晚，我校在學(xué)生宿舍樓一樓書(shū)院活動(dòng)室舉辦了“企業(yè)導(dǎo)師沙龍”活動(dòng)。中芯國(guó)際人力資源高級(jí)顧問(wèn)、殊予心理咨詢(xún)公司創(chuàng)辦人張穎殊老師圍繞“學(xué)業(yè)深造還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)”，為同學(xué)們答疑解惑。

張老師從一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲開(kāi)始，讓同學(xué)們用一張抽取的人物卡片介紹自己，另一張抽取的景物卡片說(shuō)明“今晚想從這次沙龍活動(dòng)中獲得什么”，與同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中展開(kāi)了面對(duì)面的交流。

互動(dòng)游戲后，張老師與同學(xué)們分享了自己的個(gè)人職業(yè)經(jīng)歷。張老師碩士畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)系，在汽車(chē)零部件、電氣、半導(dǎo)體行業(yè)從事人力資源管理工作近二十年。此外，她還創(chuàng)辦了殊予心理咨詢(xún)公司，致力于精神動(dòng)力學(xué)和高管教練理論的 學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并應(yīng)用它們幫助個(gè)人發(fā)展。她認(rèn)為，在畢業(yè)后選擇學(xué)業(yè)深造還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)，可以看做是每個(gè)人的“second birth”，最終的選擇尤為重要，將開(kāi)啟截然不同的人生篇章。

如何做出更適合于自己的選擇？張老師為同學(xué)們提出了建議：思考清楚“目的”和“我是誰(shuí)”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。其中“目的”又需同學(xué)們進(jìn)一步考慮“where to go”和“who you will be”，只有逐步認(rèn)清“自己想要到達(dá)什么地方”、“希望成為什么樣的人”，才能更好地做出取舍抉擇。另外，她以生物、信息、環(huán)境等領(lǐng)域?yàn)槔?，深入討論分析了沉沒(méi)成本、機(jī)會(huì)成本的問(wèn)題，幫助同學(xué)們思考和決策。她說(shuō)，除了認(rèn)識(shí)自己之外，還需要更好地發(fā)展自己、成為自己，做到不單單是“l(fā)earn”，更要“grow”，并分析了面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們需要具備怎樣的能力。

最后，張老師向同學(xué)們展示了一張冰山的圖片，說(shuō)明“決定人生的不只是水面部分，更多的取決于水下的部分”。活動(dòng)后，不少同學(xué)表示此次企業(yè)導(dǎo)師沙龍對(duì)自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯選擇很有幫助，希望學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心能組織更多、更好的沙龍活動(dòng)。