“伯”學(xué)，“克”己，“利”行（吳凌霜 2014級(jí)本科生）

記得小時(shí)候爸爸給我講過(guò)，在美國(guó)，學(xué)校對(duì)獲諾獎(jiǎng)教授的獎(jiǎng)勵(lì)就是一個(gè)停車(chē)位，去了伯克利我終于知道了說(shuō)的就是那里的Nobel Laureates Parking Lot。我們的課堂在Stephen Hall的地下室和活動(dòng)平臺(tái)上，有十幾位伯克利的學(xué)生。最初的感覺(jué)像是在上上科大的外教英語(yǔ)課和今年暑學(xué)期修讀的動(dòng)物認(rèn)知課程，但其實(shí)有外國(guó)學(xué)生的課堂還是不一樣的。他們年齡不一，從二十多歲到四十多歲的都有，還有一個(gè)老太太。第一次見(jiàn)到他們就感受到了伯克利的學(xué)術(shù)氛圍非常好，學(xué)生們都十分樂(lè)于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)或者在課堂上和大家分享自己的經(jīng)歷，同時(shí)也十分好相處。比如我們的課叫做“和平與沖突解決”，他們就會(huì)分享與姐妹、家人之間產(chǎn)生沖突的故事。

Roy教授是一位十分和藹耐心的教授，就好像我的奶奶一樣。第一節(jié)課，她讓我們圍成一個(gè)圈，她說(shuō)一些描述性的詞，如果學(xué)生們覺(jué)得符合自己就向前走一步。這個(gè)有趣的互動(dòng)讓我們互相認(rèn)識(shí)同學(xué)的同時(shí)也更加了解了對(duì)方。她還引導(dǎo)我們向周?chē)耐瑢W(xué)介紹自己名字的由來(lái)，拉近同學(xué)們之間的距離。第一節(jié)課的破冰游戲讓我們印象深刻，讓我們對(duì)即將學(xué)習(xí)的課程充滿(mǎn)期待。

“和平與沖突解決”這門(mén)課使我開(kāi)闊了眼界，加深了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。課堂上，教授向我們介紹了很多概念，如調(diào)解、權(quán)力、恢復(fù)性司法、難民救助等，也帶領(lǐng)我們進(jìn)行了角色扮演練習(xí)、小組討論以及小組期末展示。令我印象最深的一次角色扮演練習(xí)是一次五方調(diào)解，四位同學(xué)、助教和教授分別扮演調(diào)解員、協(xié)助調(diào)解員、石油公司代表、社區(qū)居民委員會(huì)代表、政府代表、環(huán)保局代表六個(gè)角色，對(duì)于一個(gè)有關(guān)石油開(kāi)采糾紛進(jìn)行調(diào)解。整個(gè)場(chǎng)景的每個(gè)角色都有自己的立場(chǎng)和談判底線(xiàn)，這個(gè)練習(xí)與上科大創(chuàng)管學(xué)院開(kāi)設(shè)的“談判”課程中的練習(xí)有類(lèi)似之處，我們中一些學(xué)習(xí)過(guò)談判課的學(xué)生在這次調(diào)解練習(xí)中有了很出色的表現(xiàn)。最后的期末展示也對(duì)我們是一次挑戰(zhàn)，我們自行分組選擇話(huà)題——語(yǔ)言歧視、女權(quán)問(wèn)題、國(guó)家沖突、美國(guó)槍支使用問(wèn)題等，通過(guò)一周的查找資料和小組合作，最后進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的展示。最后一節(jié)課的展示讓我大開(kāi)眼界，每一位同學(xué)都對(duì)于這些世界性的沖突問(wèn)題有著獨(dú)特到位的見(jiàn)解，女權(quán)主義的演講者贏(yíng)得了大家持續(xù)一分多鐘的掌聲，國(guó)家沖突的演講者獲得了在座的所有人頻頻點(diǎn)頭認(rèn)同，我們語(yǔ)言歧視主題小組也進(jìn)行了一次生動(dòng)的角色扮演，讓大家直觀(guān)的感受到了語(yǔ)言歧視的場(chǎng)景。我很敬佩Roy教授，在她的帶領(lǐng)下我們不僅僅是在課堂上和書(shū)本上學(xué)到了和平與沖突解決的有關(guān)知識(shí)，還通過(guò)在課下查找文獻(xiàn)、課上的角色扮演和小組練習(xí)、最后的期末展示和期末論文的完成中進(jìn)行了更深層次的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，這趟伯克利之行讓我受益匪淺。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我認(rèn)為游與學(xué)的結(jié)合正是我們暑期項(xiàng)目的特色。在課余時(shí)間，我們?cè)诓死膱D書(shū)館里學(xué)習(xí)，參觀(guān)了學(xué)生活動(dòng)中心和各專(zhuān)業(yè)的大樓，感受伯克利這個(gè)匯聚世界人才的頂尖學(xué)府的學(xué)術(shù)氛圍。周末，我們?nèi)サ脚f金山參觀(guān)了斯坦福大學(xué)，也去到洛杉磯參觀(guān)了加州大學(xué)洛杉磯分校，這兩所學(xué)府同樣都有著悠久的校史，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)放的氛圍。相比較而言，我覺(jué)得上科大僅僅是在校史上短暫一些，其他的教育模式和硬件條件都與世界一流大學(xué)不相上下。印象最深的是，我們坐在加州大學(xué)洛杉磯分校的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院樓門(mén)口休息，雖然是周末，教學(xué)樓仍然人來(lái)人往，有些同學(xué)進(jìn)出時(shí)還在討論定理證明的步驟。我深深地感受到，世界上有那么多優(yōu)秀的人在努力著，自己也要加緊步伐向前走。

除此之外，我也去到了好萊塢環(huán)球影城和星光大道，感受了世界上最先進(jìn)的電影技術(shù)和藝術(shù)；去到了圣莫妮卡海灘感受加州充足溫暖的陽(yáng)光；去到了漁人碼頭并偶遇了我們的英語(yǔ)老師Ian，一起爬山俯瞰整個(gè)舊金山的美景和金門(mén)大橋；去到了拉斯維加斯不夜城體驗(yàn)?zāi)抢锏奈幕蛫蕵?lè)氣氛；去到了胡佛水壩和大峽谷國(guó)際公園，感受科羅拉多河侵蝕作用的壯觀(guān)杰作。

這三周的美國(guó)之行是我人生中最難忘懷的經(jīng)歷之一，非常感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。開(kāi)了眼界之后，我感覺(jué)自己今后的目標(biāo)更清晰了，生命不息，奮斗不止！

伯克利暑期課程小記（夏宇 2014級(jí)本科生）

上完暑學(xué)期的最后一節(jié)課，我興致勃勃地跑回宿舍提起行李踏上前往機(jī)場(chǎng)的路程。我知道迎接我的會(huì)是一段興奮、充實(shí)且難忘的旅程，而如今在電腦前打下這些字的我，心中的收獲甚至更多。

在十多個(gè)小時(shí)的旅程后，踏上美利堅(jiān)國(guó)土的我有一種冒險(xiǎn)家的錯(cuò)覺(jué)。這是一片充滿(mǎn)了新鮮感、挑戰(zhàn)與我對(duì)未來(lái)的幻想的土地。因?yàn)橥瑢W(xué)的提前聯(lián)系，去往住處的路程十分輕松，一路上歡聲笑語(yǔ)，對(duì)即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。

住處年代久遠(yuǎn)但絕不老舊，處處的小標(biāo)語(yǔ)滿(mǎn)是溫馨，這也是我們?nèi)艿募?。宿管阿姨關(guān)切地為深夜趕到的每一個(gè)人送上拉面，還有一些有用的小信息。我們安置好行李，在舍友們深夜暢聊對(duì)美國(guó)生活的期待中，我們度過(guò)了第一個(gè)夜晚。

雖然還是周末，加州明媚的陽(yáng)光已經(jīng)迫不及待地早早叫醒了我們。第一天便應(yīng)該去看看渴望已久的加州大學(xué)伯克利分校的校園啊。步行走過(guò)去，一路上早起的行人熱情地向我們打招呼，小鳥(niǎo)與松鼠絲毫不怕人，我們著實(shí)體驗(yàn)到這與中國(guó)的一些文化差異。大約20分鐘的路程，伯克利的校園出現(xiàn)在了我們眼前。沒(méi)有圍墻，并不高大的校門(mén)，甚至不易發(fā)覺(jué)的校名，一如伯克利小鎮(zhèn)帶給我的感覺(jué)，簡(jiǎn)樸、真實(shí)，但也就是在這樣并不奢華的校園里，百年內(nèi)不知誕生了多少科學(xué)才俊和文藝先鋒。這一磚一瓦間所擁有的底蘊(yùn)絕非幾行字可以展現(xiàn)，可當(dāng)你身處其中，竟可以清晰地感受到這樣的一種氛圍，也許體現(xiàn)在草叢上閱讀的學(xué)生上，也許體現(xiàn)在恐怖襲擊遇難學(xué)生的遺照下的鮮花中，也許體現(xiàn)在圖書(shū)館1890出版的羅馬史里，這一切的一切都在告訴我一個(gè)世界名校所應(yīng)該有的樣子。

很快便迎來(lái)了在伯克利的第一節(jié)課。我選了電影與歷史，教師很和藹，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，還時(shí)不時(shí)會(huì)自己笑出來(lái)，但總能在一部電影中找到那些反映歷史的細(xì)節(jié)。電影我一直愛(ài)看，但如何去思考電影與歷史的關(guān)系？電影中所透出的歷史與書(shū)本中的歷史有何不同？或者電影本身是否便是記錄歷史的一種重要方式？這些有趣的命題我從未思考過(guò)，但在這節(jié)課上成為了我們討論的話(huà)題。在這個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域，雖然有時(shí)候會(huì)十分艱難，但值得慶幸，我們有這樣的機(jī)會(huì)去思考這些問(wèn)題，并嘗試給出自己的回答，這便是一門(mén)課的魅力所在。

與課上同學(xué)所建立的友誼也是令人難忘的一部分。由于每節(jié)課我們都要和不同的同學(xué)對(duì)一部電影進(jìn)行討論，我聽(tīng)到了世界各地的同學(xué)各種各樣的觀(guān)點(diǎn)。比如在看完電影《甘地傳》之后，我恰好與一位來(lái)自印度的女同學(xué)討論。她一談起甘地便滔滔不絕，神采中透露出無(wú)比崇敬，一直稱(chēng)甘地為“father”，更重要的，她發(fā)現(xiàn)了這部電影中將甘地描繪的更像一個(gè)政治家而非她心中的形象。如果沒(méi)有她，我不會(huì)知道印度人將甘地更多視為一種宗教圣人來(lái)崇拜而非一位政治領(lǐng)袖。這些與世界各地同學(xué)的交流可以真正讓你的眼界更為開(kāi)闊，而非局限于眼前的生活。

課程并不輕松，但生活依舊多姿多彩。平日里與宿舍的日本同學(xué)聊動(dòng)漫，與臺(tái)灣同學(xué)談偶像劇，和美國(guó)同學(xué)看奧運(yùn)會(huì)，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。唯有在伯克利，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、不同種族之間的差異并不那么重要，其實(shí)交集很多很多，你可以輕松地和一個(gè)素昧平生的人聊起天來(lái)并成為朋友。這實(shí)在是一種無(wú)比奇妙的感受。

然而說(shuō)到底我是來(lái)學(xué)習(xí)的，也在美國(guó)度過(guò)了復(fù)習(xí)與考試。只要是學(xué)習(xí)便不會(huì)太輕松，我們也成為了伴隨著閉館走出圖書(shū)館的最后一批人，也在宿舍的凌晨互相劃重點(diǎn)互相背書(shū)，也一起討論一個(gè)問(wèn)題到面紅耳赤。當(dāng)真正走上考場(chǎng)，在寫(xiě)完密密麻麻四頁(yè)紙的英文后，我竟完全不后悔選擇了這一門(mén)如此困難的課。我收獲了朋友，收獲了新的思維方式，走出舒適區(qū)域的我在艱難中更為成熟與強(qiáng)大，所有的這些與一個(gè)單薄的成績(jī)比起來(lái)都重要太多了。當(dāng)然我們并不會(huì)比任何人差，不管是同課堂的北大交大的同學(xué)，或是美國(guó)的當(dāng)?shù)厝耍覀冇行判脑谂c他們的競(jìng)爭(zhēng)中不落下風(fēng)甚至更勝一籌。這是一個(gè)上科大學(xué)子該有的自信。

當(dāng)踏上回國(guó)的航班時(shí)，回首這一個(gè)月竟如轉(zhuǎn)瞬之間。我從未料到這三周的學(xué)習(xí)會(huì)這般快樂(lè)而意義非凡，在我們最后走過(guò)我們終于已經(jīng)熟悉的路，在校門(mén)前合影，不舍悄悄爬上每個(gè)人的臉，不知誰(shuí)說(shuō)了一句，兩年之后再來(lái)走上這條上學(xué)路吧！多好的夢(mèng)想，我們也定會(huì)為之而努力。日子很長(zhǎng)，一步一步走來(lái)卻又那般匆匆，這段暑期學(xué)習(xí)會(huì)是我人生路上一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。腳踏實(shí)地，仰望星空，這熟悉的上學(xué)路，路邊的小松鼠，愿來(lái)日再會(huì)！