“一！二！三！四！”

天空陰沉，鏗鏘有力的踏步聲伴隨著嘹亮的起床號(hào)打破了東方綠舟的寧?kù)o。這是軍訓(xùn)的第八天，屬于每一位上科大學(xué)子。

蘇軾有言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！苯?jīng)過(guò)七天軍訓(xùn)中占比時(shí)間不長(zhǎng)的訓(xùn)練，上午練習(xí)隊(duì)列行進(jìn)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)能踩著樂(lè)聲的節(jié)奏，整齊地邁出齊步，踢出正步。這應(yīng)該是最后一次隊(duì)列訓(xùn)練了，但大家的精神更加飽滿(mǎn)。隨后，大家聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于入黨教育的講座，對(duì)“理想觀(guān)念，政治信仰”有了較為深刻的理解。

最令同學(xué)們振奮的是，江校長(zhǎng)在講座結(jié)束后親臨會(huì)場(chǎng)，看望新生并講話(huà)。江校長(zhǎng)從最近的G20引入，說(shuō)明了現(xiàn)在世界經(jīng)濟(jì)不盡人意，同時(shí)中國(guó)已發(fā)展成為了世界第二的經(jīng)濟(jì)體。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在明朝以前位于世界第一，占世界的比重高達(dá)33%，但明朝之后則不斷下滑，這是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)的封閉所造成的，直到辛亥革命，才有了改變。雖然國(guó)民黨在當(dāng)時(shí)也是進(jìn)步的，但它并不能代表最廣大人民的根本利益，它是腐敗的，所以最終走向了失敗。而中國(guó)共產(chǎn)黨高舉馬克思主義的旗幟，為老百姓服務(wù)，以老百姓的幸福為目標(biāo)，采用中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度，成為了中國(guó)事業(yè)的核心力量。江校長(zhǎng)講了許多，他鼓勵(lì)我們多閱讀、多思考，通過(guò)親身的體會(huì)和實(shí)踐，來(lái)形成自己的意識(shí)形態(tài)，來(lái)決定是否要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的組織并為之鞠躬盡瘁。從江校長(zhǎng)的話(huà)中，我們明白了中國(guó)從貧窮落后成為如今世界第二大經(jīng)濟(jì)體的不易，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，也越發(fā)領(lǐng)悟上科大“立志、成才、報(bào)國(guó)、裕民”理念的意義。我們都期待著能在上科大的學(xué)習(xí)生活中“立志、成才”，并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和提升的人格在未來(lái)“報(bào)國(guó)、裕民”。

下午飄著小雨，雖然天公不作美，但雨中軍訓(xùn)別有一番樂(lè)趣。大家披上雨衣，充滿(mǎn)熱情地開(kāi)始進(jìn)行“水到渠成”“挑戰(zhàn)極限”兩項(xiàng)拓展訓(xùn)練，這兩項(xiàng)訓(xùn)練都必須依賴(lài)團(tuán)隊(duì)合作才能順利完成。令我印象最深刻的是“挑戰(zhàn)極限”這一項(xiàng)目。兩棵大樹(shù)之間系了一根約一米八高的粗麻繩，規(guī)則是把這根麻繩及以下的區(qū)域假想成一堵墻，在只借助一根竹竿的情況下全連人員從繩子上方通過(guò)且不能觸碰到麻繩及大樹(shù)。聽(tīng)講解員說(shuō)完所有注意事項(xiàng)后，大家開(kāi)始投入精力出謀劃策，我們連隊(duì)最終決定男生共同抬高竹竿，以在竹竿上“倒掛金鉤”的方式將人陸續(xù)送過(guò)去。開(kāi)始的哨聲吹響后，大家在連長(zhǎng)的組織下，以五男六女的順序挑戰(zhàn)。竹竿極易彎曲，男生們都團(tuán)結(jié)一心卯足了勁舉竿，成為了挑戰(zhàn)的中流砥柱。揚(yáng)起的黃土弄臟了同學(xué)們的鞋子，衣服被流汗染濕，甚至有些同學(xué)被不小心踩到、踢到，大家仍喊著“一二三”的口號(hào)繼續(xù)，配合越發(fā)默契。雖然出現(xiàn)了小部分碰到麻繩的情況，但最終還是順利完成了任務(wù)。通過(guò)這個(gè)挑戰(zhàn)，大家挑戰(zhàn)了自我，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

晚上，為了迎接第二天文藝匯演，所有人都在做最后的彩排和準(zhǔn)備工作。

一天即將過(guò)去，新的一天即將開(kāi)始。“聽(tīng)吧，新征程號(hào)角吹響！…”軍訓(xùn)的每一天，都會(huì)有新的收獲。

隊(duì)列訓(xùn)練

江綿恒校長(zhǎng)看望新生，并作入學(xué)教育

江綿恒校長(zhǎng)看望新生，并作入學(xué)教育

挑戰(zhàn)極限

水到渠成