2018年10月10日，我校英語(yǔ)組前往浦東新區(qū)教研院參加培訓(xùn)，主講吳文濤老師多角度地闡述初中教師應(yīng)該怎樣做好英語(yǔ)教學(xué)的銜接和輸出工作。

在此次教研培訓(xùn)活動(dòng)中，吳文濤老師對(duì)于閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)三方面能力的培養(yǎng)方式進(jìn)行了較為深度的解讀，我們收獲了在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中可使用多種不同渠道來(lái)進(jìn)行輸出，了解到原版材料的信息量是巨大的，但是信息傳遞的方式不是單一的，在過(guò)程中要留有一些探索的余地，把控節(jié)奏和內(nèi)容。

在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的角度，吳文濤老師也與我們?cè)谧處熞黄鹩懻摲窒?。作為英語(yǔ)教師，要理解所有的教學(xué)參考資料僅僅只是輔助工具，教學(xué)之美就在于課堂教學(xué)的隨機(jī)應(yīng)變，方能精彩紛呈。要建立起自己對(duì)于教材和教參的認(rèn)識(shí)，把生活中對(duì)于英語(yǔ)的所見(jiàn)所感融于教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生沉浸式習(xí)得一門(mén)美麗的語(yǔ)言。