2018年11月30日，我校語(yǔ)文組就近期的學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)行了一次總結(jié)討論，并對(duì)下一階段的工作作了規(guī)劃。

首先，各位老師討論了最近的“整本書(shū)閱讀”研究課題學(xué)習(xí)情況。樊陽(yáng)老師“人文行走閱讀”的理念全面刷新了我們對(duì)語(yǔ)文閱讀的認(rèn)識(shí)。樊陽(yáng)老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)建立閱讀共同體的重要性，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的閱讀形式和課堂討論來(lái)培養(yǎng)學(xué)生閱讀整本書(shū)的能力。大家對(duì)樊老師的觀(guān)點(diǎn)和做法都表示了認(rèn)同，并思考討論了在自身的教學(xué)過(guò)程中對(duì)“整本書(shū)閱讀”應(yīng)如何規(guī)劃，以達(dá)到真正讓學(xué)生學(xué)有所得。

樊陽(yáng)老師介紹《唐吉坷德》公開(kāi)課的教學(xué)思路

接著，大家討論了近來(lái)的備課和上課的情況。各位老師對(duì)集體備課的形式作了充分的肯定，認(rèn)為每位老師主備一堂課，其他老師補(bǔ)充并質(zhì)疑的方式提高了整體備課的效率。之后，每位教師對(duì)近期自身的上課情況作了反饋，分析了自身設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)與不足。

最后，五位老師對(duì)下一階段的工作作了規(guī)劃。除了教學(xué)工作之外，國(guó)家課程校本化的工作需要深入展開(kāi)，并結(jié)合《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》，進(jìn)一步加強(qiáng)在古詩(shī)詞方面的課程設(shè)計(jì)。

整個(gè)十一月，語(yǔ)文組的工作從小學(xué)教學(xué)、初中教學(xué)以及校本課程三方面穩(wěn)步推進(jìn)。在下一階段的工作中，我們需要繼續(xù)深入研究教材，做到“眼中有教材，心中有學(xué)生”，在課程設(shè)計(jì)和校本教材開(kāi)發(fā)上更多考慮學(xué)生的主體作用，并在教學(xué)工作方面取得更大的進(jìn)步。