為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示和黨的二十屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步提升學(xué)校思政課教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)課程內(nèi)涵式發(fā)展，上?？萍即髮W(xué)思想政治理論課教研部于9月19日召開(kāi)思政課研討會(huì)。校黨委副書(shū)記吳強(qiáng)出席會(huì)議。會(huì)議由思政部負(fù)責(zé)人喬戈主持，思政教研部全體教師參加。

吳強(qiáng)在會(huì)上指出，要圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想搭建思政課課程體系，要把黨的二十屆三中全會(huì)精神融入思政課教學(xué)中。他強(qiáng)調(diào)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育教學(xué)工作，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升科研與教學(xué)效能。他建議，要構(gòu)建多元化的教師成長(zhǎng)平臺(tái)，包括專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)地調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)交流，旨在促進(jìn)理論與實(shí)踐相輔相成，全面關(guān)切社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與學(xué)生的心理健康，確保思政教育既有深度亦具溫度。

會(huì)上，思政教研部全體教師基于自身的教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程的教學(xué)要點(diǎn)和建設(shè)方向進(jìn)行了深入討論。喬戈表示，“馬克思主義基本原理”課程緊扣我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色。他積極推行教學(xué)革新，如引導(dǎo)學(xué)生研讀馬恩原著，深入探討科技觀(guān)等相關(guān)議題。曾譽(yù)銘匯報(bào)了授課概況，剖析部分學(xué)生消極現(xiàn)象根源。他認(rèn)為教學(xué)機(jī)制與個(gè)體因素交織，亟需構(gòu)建均衡解決方案。陳茂華主張將思政教育與社會(huì)、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，提升課程吸引力。施陽(yáng)九依據(jù)學(xué)校對(duì)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課的要求，努力嘗試探索創(chuàng)新教學(xué)模式，使課程兼具“接地氣與國(guó)際視野”。毛惠彬聚焦碩士課程銜接難題，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。莊士成探討了如何將習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想在思政課上講透，并將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的二十屆三中全會(huì)精神有機(jī)融入課堂教學(xué)中。王健致力于運(yùn)用馬克思主義分析全球議題，豐富研究生人文素養(yǎng)，緊密跟隨黨的二十屆三中全會(huì)精神指引。