5月23日，上?？萍即髮W(xué)2024年度原創(chuàng)科普作品大賽頒獎(jiǎng)暨科普創(chuàng)新圓桌交流會(huì)在學(xué)校會(huì)議中心舉行。本次活動(dòng)恰逢上?？萍脊?jié)期間，科普專(zhuān)家、獲獎(jiǎng)作者及科普愛(ài)好者齊聚一堂、共話(huà)科普。上?？萍即髮W(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)江舸為活動(dòng)致辭，并與特邀嘉賓一同為獲獎(jiǎng)作者頒獎(jiǎng)。

多元?jiǎng)?chuàng)意，激發(fā)科普熱情

上海科技大學(xué)自2021年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會(huì)首次設(shè)立科普專(zhuān)場(chǎng)，比賽已成功舉辦四屆，凝聚了越來(lái)越多的校內(nèi)外力量。本屆賽事投稿量再創(chuàng)新高，共收到校內(nèi)外250余名創(chuàng)作者的175件作品，覆蓋高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、高中師生等多方群體。經(jīng)過(guò)20位跨領(lǐng)域?qū)＜以u(píng)審打分，43項(xiàng)作品脫穎而出，涵蓋文章、視頻、互動(dòng)游戲等形式，充分展現(xiàn)了科普的無(wú)限可能。

本屆比賽還設(shè)置了“創(chuàng)新成果科普特別獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)立足自身科研成果，圍繞研究進(jìn)展、研究歷程、研究方法的科普創(chuàng)作，以促進(jìn)公眾對(duì)前沿研究理解與支持。獲獎(jiǎng)作者代表、上科大生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2023級(jí)博士研究生沈藝慧分享了團(tuán)隊(duì)關(guān)于漸凍癥的前沿研究及其轉(zhuǎn)化為科普文章的創(chuàng)作心得。

創(chuàng)新表達(dá)，回應(yīng)公眾需求

新時(shí)代的科普需要優(yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容和喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)上海天文館展教中心肖疆老師，分享科普脫口秀創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，并現(xiàn)場(chǎng)展示了原創(chuàng)科普實(shí)驗(yàn)，極大激發(fā)了在場(chǎng)觀(guān)眾的興趣。

在隨后的科普創(chuàng)新圓桌交流環(huán)節(jié)，來(lái)自不同領(lǐng)域的科普專(zhuān)家也圍繞“如何激發(fā)公眾興趣”分享了各自的經(jīng)驗(yàn)。上海天文館展教中心展示服務(wù)部部長(zhǎng)徐佳藝表示，科普人員需拉近與觀(guān)眾的距離，了解受眾需求。復(fù)旦大學(xué)附屬華東醫(yī)院健康促進(jìn)辦公室主任洪維，既是一位臨床醫(yī)生，也是一位科普工作者和管理者，她分享了在為老年人做科普時(shí)，如何去了解他們喜歡的科普形式、信任的傳播渠道。中國(guó)科普研究所副研究員王大鵬指出，科普的受眾是分眾而非公眾，需要找準(zhǔn)對(duì)象、精準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)共情、共鳴、共振的傳播效果。上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科普部副部長(zhǎng)龍琳則通過(guò)一列“科普地鐵”的故事，分享了科普傳播載體十年間的變化和創(chuàng)新，生動(dòng)展示了科普內(nèi)容與觸達(dá)方式均需與時(shí)俱進(jìn)。

立足高校，培育科普力量

對(duì)于高校而言，科研人員和學(xué)生是科普工作的主力軍。圓桌嘉賓們圍繞如何激發(fā)高校師生科普熱情、培養(yǎng)科普人才展開(kāi)熱議。國(guó)家蛋白質(zhì)科學(xué)研究(上海)設(shè)施主任、上海市科普作家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳家睿結(jié)合《科普法》修訂，強(qiáng)調(diào)了科普作為國(guó)家創(chuàng)新體系組成部分的重要地位，并分享了“新質(zhì)科普力”的概念，以新質(zhì)科普力支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。他還介紹了上海市科普作家協(xié)會(huì)面向大學(xué)生開(kāi)設(shè)的科普創(chuàng)作培訓(xùn)班，并計(jì)劃拓展至中學(xué)。

科普不僅是知識(shí)的傳遞，也是創(chuàng)新精神和科學(xué)文化的傳承。科普又是一項(xiàng)跨學(xué)科、多領(lǐng)域融合的工作。高校有開(kāi)展科普工作的優(yōu)勢(shì)，嘉賓們也鼓勵(lì)老師和同學(xué)們結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，輔以科普理論和傳播技巧，創(chuàng)作更多優(yōu)質(zhì)科普作品，并在科普實(shí)踐中提升自身知識(shí)積累、表達(dá)能力、邏輯思辨與創(chuàng)新意識(shí)等核心素養(yǎng)。

科普與科技創(chuàng)新密不可分，只有讓更多公眾看見(jiàn)并理解科學(xué)創(chuàng)新的意義，才能為科技進(jìn)步營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，形成科普和創(chuàng)新相互促進(jìn)的良性循環(huán)。未來(lái)，上?？萍即髮W(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推動(dòng)創(chuàng)新與科普的雙向交流與互動(dòng)，讓更多前沿知識(shí)和創(chuàng)新故事從實(shí)驗(yàn)室出發(fā)，走向社會(huì)，在公眾心中生根發(fā)芽。