一次支教，一場(chǎng)跨越了2000公里的奔赴，

走進(jìn)大山深處，那里有最樸素的山水，孕育著最純真的孩童

他們用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終身難忘的事

時(shí)光匆匆

第二屆研究生支教團(tuán)

投身支教工作已近一年

他們背上行囊，跨越山海，走進(jìn)大山

帶著滿(mǎn)腔熱忱奔赴支教地

云南省云龍縣檢槽鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

以真心陪伴學(xué)生成

用實(shí)際行動(dòng)出色完成工作

他們傳承上科大科技創(chuàng)新基因

帶領(lǐng)檢槽中學(xué)師生參與科創(chuàng)比賽

他們立足第一課堂，豐富第二課堂

先后創(chuàng)辦的科技社、自然社和英語(yǔ)社

讓學(xué)生的課余生活精彩紛呈

讓我們一同走進(jìn)他們的支教生活

感受他們的成長(zhǎng)與收獲

婁洋——八年級(jí)物理老師兼七年級(jí)信息技術(shù)老師

站在講臺(tái)上，我是物理老師，為學(xué)生開(kāi)啟科學(xué)探索之門(mén)；走下講臺(tái)，我是信息老師，帶領(lǐng)孩子們?cè)跀?shù)字世界遨游。

支教的生活是知識(shí)的傳遞，也是心靈的交流。在這里，我看到不同性格、不同背景的孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。課后，我也成為了他們的朋友，與他們分享成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱。

支教不僅是我對(duì)教育事業(yè)的付出，更是我收獲愛(ài)與成長(zhǎng)的旅程。每一個(gè)孩子的進(jìn)步，都是我前進(jìn)的動(dòng)力，每一個(gè)微笑，都是我心中最溫暖的陽(yáng)光。

陳肖玥——七年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼生物老師

還有一個(gè)月，這場(chǎng)支教就要落下帷幕。這一年來(lái)，我反復(fù)地問(wèn)自己為什么來(lái)支教？七點(diǎn)的早讀課，抬頭是還未黯淡的星辰，低頭是孩子們?nèi)缧浅桨汨驳难劬?，他們期待地看著我走進(jìn)教室，這一刻，一切都有了答案。

我希望能給身邊的他們帶去一點(diǎn)點(diǎn)正面的影響，所以當(dāng)他們不再羞澀，大膽地舉手發(fā)言；當(dāng)靦腆的男生課后也能拿著不會(huì)的問(wèn)題找我請(qǐng)教；當(dāng)后排的同學(xué)也能做出數(shù)學(xué)題時(shí)，我是激動(dòng)的，是感動(dòng)的，也是自豪的。

我期盼著和素未謀面的人們產(chǎn)生連結(jié)。在云南的大山里，有一群人期待著與我小別重逢，更期待著未來(lái)能出去看看我分享給他們的世界，他們會(huì)在信里跟我說(shuō)：“因?yàn)橛龅搅四悖业纳畈辉俟聠??！蔽蚁耄@大概就是支教的意義吧。

王芷若——八年級(jí)英語(yǔ)老師

在檢槽中學(xué)支教的這一年時(shí)光里，我收獲了許多美好的回憶。在講臺(tái)上我是他們嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師，在平時(shí)我是他們可以說(shuō)知心話(huà)可以互開(kāi)玩笑的大姐姐。

這一年，將是我生命中最珍貴的禮物。清晨，大山的云霧與孩子們的讀書(shū)聲一同涌入心底。他們用生澀的英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)"Good morning""Thank you"，用飛動(dòng)的筆尖寫(xiě)下一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我更加堅(jiān)信教育的力量。當(dāng)看到他們因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而喜悅，這一刻，我知道，教育的意義不僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)亮心燈，每一顆種子都值得被澆灌。大理的風(fēng)會(huì)記得，這片土地上有過(guò)我們的歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)我們的雙向奔赴。

狄海川——七年級(jí)數(shù)學(xué)老師

開(kāi)拓學(xué)生們的科技視野是我支教中最核心的任務(wù)。無(wú)論何地，這個(gè)年紀(jì)的孩子都是對(duì)新事物充滿(mǎn)熱情的，我羨慕和追憶這個(gè)年齡的想象力、勇氣和自信。

針對(duì)薄弱的數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展了實(shí)事求是、因地制宜的提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。針對(duì)同學(xué)對(duì)未來(lái)的焦慮，結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行了排解疏導(dǎo)。共同經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的煩惱，希望我分享的經(jīng)驗(yàn)和努力付出能幫助到同學(xué)們。

李保銳——八年級(jí)物理老師

“支教是什么？”它是震落窗欞上露珠的晨讀；是物理課堂上，那一雙雙充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)渴望的眼眸；是體育課上，孩子們盡情揮灑的青春汗水；是考試時(shí)，那寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻字跡的草稿紙；是課外活動(dòng)中，洋溢著的蓬勃活力與青春氣息；更是在一聲聲清脆的 “保銳老師” 中，悄然流逝的時(shí)光。

若問(wèn)我為何選擇支教，我已記不清最初的回答 。但我現(xiàn)在想說(shuō)的是，支教的這段時(shí)光，是我和學(xué)生們的互相救贖。我陪伴他們成長(zhǎng)，帶他們認(rèn)識(shí)更廣闊的世界；而他們，用純真與熱情，幫我找回了那顆曾經(jīng)年輕、充滿(mǎn)夢(mèng)想的心。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活即將畫(huà)上句點(diǎn)。在這風(fēng)雪艷陽(yáng)的人生旅途上，能有他們相伴走過(guò)這一程，是我莫大的幸運(yùn)；能夠在他們成長(zhǎng)的道路上，為他們保駕護(hù)航，更是我無(wú)上的榮幸。

歲月會(huì)模糊許多記憶

但有些畫(huà)面卻永遠(yuǎn)清晰

是三尺講臺(tái)上粉筆落下的簌簌聲響

是孩子們仰頭追問(wèn)時(shí)眼中閃爍的星光

上科大第二屆研支團(tuán)的成員們

用一年時(shí)光站定這方小小的講臺(tái)

卻在孩子們心中鋪就了通向世界的路

如今，支教的故事即將暫別

但講臺(tái)下的目光、黑板上的板書(shū)、日記本里的悄悄話(huà)

早已在山海之間種下了希望的種子。