所屬學(xué)院：物質(zhì)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 

學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)：物理學(xué)專(zhuān)業(yè)

畢業(yè)高中：江蘇省淮陰中學(xué)

所屬書(shū)院：上道書(shū)院

畢業(yè)去向：北京大學(xué)物理學(xué)院 凝聚態(tài)物理專(zhuān)業(yè)

“物理競(jìng)賽為我打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但大學(xué)的意義遠(yuǎn)不止于此?！被貞浧鸪跞氪髮W(xué)時(shí)的情景，朱沖的眼神中透露出超越同齡人的思考。高中時(shí)期，他曾參加物理奧林匹克競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)。良好的基礎(chǔ)讓他在大學(xué)課程學(xué)習(xí)中游刃有余，連續(xù)三年保持GPA專(zhuān)業(yè)前5%的出色表現(xiàn)。然而，這位看似一帆風(fēng)順的學(xué)霸也有自己的困惑：“每次看到圖書(shū)館里浩如煙海的文獻(xiàn)，我都在思考，究竟哪個(gè)方向值得我投入一生？”

 大學(xué)是充滿(mǎn)可能性的階段，朱沖希望找到自己真正熱愛(ài)的領(lǐng)域，而非僅僅按慣性前進(jìn)。為此，他在大一、大二期間廣泛涉獵理論物理討論和實(shí)驗(yàn)研究，為后續(xù)的突破性成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

在探索過(guò)程中，朱沖申請(qǐng)加入物質(zhì)學(xué)院柳學(xué)榕教授課題組，開(kāi)啟了與X射線(xiàn)的奇妙緣分。最初，他負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的圖像處理工作，例如利用二維高次多項(xiàng)式擬合方法去除探測(cè)器圖像中的噪聲，提取晶體截?cái)鄺U（Crystal Truncation Rod, CTR）信號(hào)。這些任務(wù)看似枯燥，卻讓他對(duì)X射線(xiàn)這一既古老又充滿(mǎn)現(xiàn)代科技感的探測(cè)手段產(chǎn)生了濃厚興趣。

隨著研究的深入，朱沖開(kāi)始接觸X射線(xiàn)的更多應(yīng)用，例如利用CTR信號(hào)分析技術(shù)表征二維范德瓦爾斯材料的結(jié)構(gòu)，以及優(yōu)化數(shù)據(jù)處理算法以提高信號(hào)提取精度。在這一過(guò)程中，他不僅掌握了數(shù)據(jù)處理的基本方法，還逐漸理解了X射線(xiàn)散射背后的物理原理。

這段科研經(jīng)歷讓朱沖真正體會(huì)到實(shí)驗(yàn)物理的魅力，也讓他逐步確立了自己的學(xué)術(shù)興趣方向。他發(fā)現(xiàn)，相較于純理論研究，自己更喜歡結(jié)合實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析的工作，從而確立了實(shí)驗(yàn)物理與理論計(jì)算相結(jié)合的研究道路。

左起：柳學(xué)榕教授、朱沖

與柳學(xué)榕教授合影

“還記得我第一次來(lái)到上海光源，跟隨師兄走在光源的環(huán)形走廊時(shí)，我注意到中央的柱型結(jié)構(gòu)上懸掛著一面五星紅旗。當(dāng)天的束流不太穩(wěn)定，廣播中多次響起‘即將重新注入’的提示音。那一刻，這場(chǎng)景讓我聯(lián)想到《三體》中的紅岸基地。走廊里擺放著輻射檢測(cè)設(shè)備，研究人員匆匆走向光源外圍，我真切地感受到科研離我如此之近?！?/span>

上海光源是國(guó)際領(lǐng)先的大科學(xué)裝置，作為第三代同步輻射光源，為材料科學(xué)、生命科學(xué)等前沿研究提供了世界一流的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。在柳學(xué)榕教授課題組進(jìn)行科研實(shí)踐時(shí)，朱沖作為本科生經(jīng)常前往上海光源表面衍射線(xiàn)站學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。他參與了CTR信號(hào)采集，觀(guān)測(cè)二維材料表面電荷密度波（Charge Density Wave, CDW）信號(hào)，并進(jìn)行粉末樣品的衍射信號(hào)采集。“每次站在上海光源實(shí)驗(yàn)大廳，都能感受到光的力量。”

這段經(jīng)歷讓朱沖近距離接觸光源設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，不僅掌握了實(shí)驗(yàn)技能，還深入理解了X射線(xiàn)技術(shù)在凝聚態(tài)物理研究中的應(yīng)用價(jià)值。更重要的是，上海光源的實(shí)踐經(jīng)歷開(kāi)闊了他的視野，讓他深刻認(rèn)識(shí)到科研工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和挑戰(zhàn)性。 朱沖意識(shí)到，真正的科研不僅需要閱讀文獻(xiàn)和理論推導(dǎo)，更需通過(guò)實(shí)驗(yàn)不斷驗(yàn)證和優(yōu)化，才能獲得有價(jià)值的成果。在“國(guó)之重器”的影響下，朱沖堅(jiān)定了在大科學(xué)裝置領(lǐng)域深造的決心。

科研之外，朱沖還積極投身社會(huì)實(shí)踐和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，以拓寬視野。在產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中，他擔(dān)任團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組成員的任務(wù)分配。然而，由于團(tuán)隊(duì)成員背景各異，思維方式和工作習(xí)慣不同，溝通上遇到了困難。 這讓他意識(shí)到，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，僅憑學(xué)術(shù)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需具備良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。朱沖從這次經(jīng)歷中受益匪淺，深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的重要性，并在后續(xù)的科研和學(xué)習(xí)中更加注重團(tuán)隊(duì)合作，主動(dòng)與同學(xué)和導(dǎo)師交流，提升自己的溝通與組織能力。

大學(xué)期間，朱沖不僅以?xún)?yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)，還活躍在志愿服務(wù)的第一線(xiàn)。從招生宣講會(huì)上為學(xué)弟學(xué)妹答疑解惑，到迎新活動(dòng)中引導(dǎo)新生適應(yīng)校園；從擔(dān)任“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程助教，到負(fù)責(zé)“數(shù)值分析”習(xí)題課講解，處處都能看到他熱情服務(wù)的身影。在擔(dān)任助教的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到思維障礙，若能及時(shí)解答，可大幅提升學(xué)習(xí)效率。因此，朱沖認(rèn)真準(zhǔn)備講義，嘗試用不同方式講解知識(shí)點(diǎn)，耐心解答問(wèn)題，并在習(xí)題課上細(xì)致剖析難點(diǎn)。 這些經(jīng)歷讓他體會(huì)到助人為樂(lè)的滿(mǎn)足感，同時(shí)也提升了講解和表達(dá)能力?！懊看蝹湔n都是一次知識(shí)重構(gòu)的過(guò)程，在幫助他人的同時(shí)，我也加深了對(duì)知識(shí)的理解?！彼硎?，知識(shí)的傳遞是雙向滋養(yǎng)的過(guò)程——在點(diǎn)亮他人的同時(shí)，自己的認(rèn)知邊界也在不斷拓展。

“我計(jì)劃在研究生階段繼續(xù)深入研究X射線(xiàn)相關(guān)技術(shù)，努力推動(dòng)該領(lǐng)域的進(jìn)步。”即將前往北京大學(xué)物理學(xué)院深造的朱沖如是說(shuō)。他希望未來(lái)能在凝聚態(tài)物理領(lǐng)域繼續(xù)探索未知，為科學(xué)研究貢獻(xiàn)力量。

從入學(xué)時(shí)的迷茫，到在科研中找到方向，再到實(shí)踐中不斷磨礪自己，朱沖在上科大的四年里完成了成長(zhǎng)與蛻變。他不僅在學(xué)術(shù)上取得出色成績(jī)，也在社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)中積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。朱沖堅(jiān)信，科學(xué)之路充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓求知的過(guò)程更加精彩。 他將繼續(xù)保持好奇心，勇敢前行，追尋屬于自己的那束“光”。