所在學(xué)院：創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院

年級(jí)專(zhuān)業(yè)：2021級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（智能設(shè)計(jì)方向）

所屬書(shū)院：科道書(shū)院

畢業(yè)高中：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)

畢業(yè)去向：赴加州大學(xué)伯克利分校攻讀Master of Design設(shè)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位（獲得獎(jiǎng)學(xué)金）

獲得榮譽(yù)：

2025年上海科技大學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)

2025年上海市優(yōu)秀畢業(yè)生

2025年上海科技大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生

2024年美國(guó)繆斯創(chuàng)意獎(jiǎng)體驗(yàn)與沉浸賽道金獎(jiǎng)

2024年作品入選意大利米蘭設(shè)計(jì)周并受邀參展，提名Isola Design Award

2024年第十屆中國(guó)高等院校設(shè)計(jì)作品大賽三等獎(jiǎng)，作品入編《2023中國(guó)高等院校設(shè)計(jì)作品精選》

“設(shè)享獎(jiǎng)EDW”2023年上海設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽設(shè)計(jì)創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)
      2023-2024學(xué)年上海市獎(jiǎng)學(xué)金

2023-2024學(xué)年上?？萍即髮W(xué)三好學(xué)生

2022-2023學(xué)年上海科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生

2025年上?？萍即髮W(xué)校園歌手大賽“十佳歌手”

國(guó)際交流：

2024年春學(xué)期參加美國(guó)麻省理工學(xué)院3+1國(guó)際交流項(xiàng)目（獲專(zhuān)項(xiàng)最高獎(jiǎng)學(xué)金）

科學(xué)與藝術(shù)的交融：智能設(shè)計(jì)探索之旅

從小我就對(duì)科學(xué)與藝術(shù)抱有極大的熱忱。一方面，通過(guò)參加數(shù)學(xué)與物理競(jìng)賽培養(yǎng)了我縝密的邏輯思維；另一方面，繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)愛(ài)好又賦予我敏銳的感知力和創(chuàng)造力。就在填寫(xiě)高考志愿和選擇專(zhuān)業(yè)的迷茫之際，上海科技大學(xué)創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院的“工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)-智能設(shè)計(jì)方向”專(zhuān)業(yè)使我眼前一亮——“學(xué)科交叉”“融匯設(shè)計(jì)、藝術(shù)與科技”的教學(xué)理念，讓我充滿(mǎn)驚喜，也產(chǎn)生了一種深深的契合感。由此我開(kāi)啟了在上科大的智能設(shè)計(jì)探索之旅。

創(chuàng)藝學(xué)院的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程帶給我很多有趣、有意義的經(jīng)歷。大一的課程為我打下了堅(jiān)實(shí)的技法基礎(chǔ)。教我們手繪的楊繼棟教授會(huì)在課堂上演示一張清晰美觀(guān)的設(shè)計(jì)稿是如何誕生的，并用實(shí)物幫助我們理解透視、光影；大二上學(xué)期的“綜合設(shè)計(jì)II：功能設(shè)計(jì)”課程中，我在Shimon Shmueli教授、顧明德教授的指導(dǎo)下完成了一套衛(wèi)浴空間清潔產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)《Cleanigent》，作品獲得了多個(gè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，并入編《2023中國(guó)高等院校設(shè)計(jì)作品精選》。這也是我第一次從設(shè)計(jì)到原型的全流程學(xué)習(xí)實(shí)踐；而在大三上學(xué)期的“綜合設(shè)計(jì)IV：情感設(shè)計(jì)”課中，在鄒悅教授、廖樹(shù)林教授的指導(dǎo)下，我所在小組設(shè)計(jì)的風(fēng)媒交互裝置《風(fēng)：Breathings》，在成功入選并參展2024米蘭設(shè)計(jì)周后又獲得了MUSE Awards的金獎(jiǎng)。這個(gè)項(xiàng)目對(duì)設(shè)計(jì)提出了很高的要求，同時(shí)涉及電路軟硬件控制、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)爬取、HTML網(wǎng)頁(yè)搭建等多項(xiàng)技術(shù)。在創(chuàng)作過(guò)程中，我們通過(guò)分工協(xié)作不斷學(xué)習(xí)新技能，并與信息學(xué)院的同學(xué)開(kāi)展跨學(xué)科合作，充分發(fā)揮各自專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，最終成功完成了這件融合技術(shù)與藝術(shù)的設(shè)計(jì)作品。

跨學(xué)科融合的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐

成長(zhǎng)與蛻變：國(guó)際交流之旅

 大三時(shí)，我成功申請(qǐng)到了去美國(guó)麻省理工學(xué)院的3+1國(guó)際交流項(xiàng)目。這四個(gè)月的交流，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極大的歷練與提升的過(guò)程。交流期間，我修讀了三門(mén)人機(jī)交互、工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的課程，完成了兩項(xiàng)個(gè)人設(shè)計(jì)項(xiàng)目和兩個(gè)小組設(shè)計(jì)項(xiàng)目，得到授課教師和同學(xué)們的高度認(rèn)可，并取得了一門(mén)A+和兩門(mén)A的優(yōu)異成績(jī)。

 我尤其喜歡“Digital Instrument Design”課程，這門(mén)課融合了文獻(xiàn)研討、小組調(diào)研、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、Python與Arduino編程、物聯(lián)網(wǎng)硬件搭建及課堂表演等內(nèi)容。我設(shè)計(jì)的樂(lè)器《SoloChoir》在最終表演中廣受好評(píng)。盡管課程起初讓我感到壓力，但我積極克服語(yǔ)言和自信方面的困難，從課堂的“underdog”（弱勢(shì)“小白”）成長(zhǎng)為受老師贊賞的“優(yōu)等生”，最終獲得A+的成績(jī)。

我與Ian老師的合影與交流

 另外，我還選修了Marcelo Coelho教授的熱門(mén)課程“Interaction Intelligence”（交互智能），與搭檔完成了兩個(gè)前沿的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。作品因設(shè)計(jì)的實(shí)用性、美觀(guān)性和符合人體工學(xué)而備受老師和評(píng)委肯定。

“交互智能” 課程與作品

在課程之外，我還接觸到了Media Lab等實(shí)驗(yàn)室不同領(lǐng)域背景的教授、研究員和學(xué)生，與他們探討設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目。我與Fluid Interfaces組研究員Nataliya Kosmyna探討了腦感應(yīng)藝術(shù)裝置及可穿戴設(shè)備設(shè)計(jì)，積累了豐富的跨學(xué)科交流經(jīng)驗(yàn)。

在Media Lab

MIT的交流經(jīng)歷不僅給我?guī)?lái)很多人機(jī)交互領(lǐng)域的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠更多借助科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)我想要做的設(shè)計(jì)，也極大增強(qiáng)了我對(duì)上科大本科設(shè)計(jì)教育實(shí)力的信心。在這里的學(xué)習(xí)像是一個(gè)“祛魅”的過(guò)程，我對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)、老師從原先的“仰視”——到最終的“平視”，發(fā)現(xiàn)自己甚至完全可以比一大部分同學(xué)做得更好，這令我感到非常欣喜。

當(dāng)下與未來(lái)：揚(yáng)帆開(kāi)啟新旅程

經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，懷著對(duì)人機(jī)交互、交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域深入探索的熱情與渴望，我期望能夠在全球頂尖學(xué)府繼續(xù)深入探索設(shè)計(jì)的邊界。在導(dǎo)師的支持和幫助下，最終，我陸續(xù)收到了多所心儀學(xué)校的錄取通知。在綜合考慮了課程設(shè)置、師資力量、學(xué)術(shù)氛圍、地理位置及未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等因素后，我最終決定前往加州大學(xué)伯克利分校攻讀設(shè)計(jì)學(xué)（人機(jī)交互方向）碩士項(xiàng)目。

在上科大本科四年的學(xué)習(xí)中，我不僅具備了扎實(shí)的理工科基礎(chǔ)，建立了系統(tǒng)且全面的設(shè)計(jì)思維，還開(kāi)拓了廣闊的設(shè)計(jì)視野，掌握了跨學(xué)科的綜合設(shè)計(jì)能力，能夠設(shè)計(jì)并創(chuàng)造出自己喜愛(ài)、具備高品質(zhì)和高水準(zhǔn)的創(chuàng)意作品。同時(shí)，學(xué)校為我提供的國(guó)際交流機(jī)會(huì)，不僅極大拓展了我的國(guó)際化視野和全球化眼界，還讓我在學(xué)習(xí)、生活、跨語(yǔ)言與跨文化交流中全面成長(zhǎng)，終身受益。

展望未來(lái)，無(wú)論道路如何，我都將持續(xù)追求自己的熱愛(ài)，勇于探索與嘗試，不懼挑戰(zhàn)與試錯(cuò)，以創(chuàng)新與創(chuàng)造精神為驅(qū)動(dòng)力，積極推動(dòng)科技與設(shè)計(jì)更深層次、更高質(zhì)量地融合與發(fā)展，致力于為人類(lèi)生活品質(zhì)的提升與未來(lái)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。