在剛剛落幕的第十一屆上海市民詩(shī)歌節(jié)中，來(lái)自上海科技大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)研究所和上道書(shū)院的2022級(jí)本科生趙浩天同學(xué)憑借其充滿(mǎn)靈性思考與獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格的詩(shī)作，從眾多參賽者中脫穎而出，榮獲上海市民詩(shī)歌節(jié)"新銳詩(shī)人"稱(chēng)號(hào)。

上海市民詩(shī)歌節(jié)創(chuàng)辦于2013年，由上海市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與終身教育促進(jìn)委員會(huì)辦公室、上海市作家協(xié)會(huì)等單位聯(lián)合主辦，是推動(dòng)群眾性詩(shī)歌創(chuàng)作與閱讀的重要文化品牌。本屆詩(shī)歌節(jié)吸引了來(lái)自全市各界的數(shù)千名詩(shī)歌愛(ài)好者參與，投稿作品逾萬(wàn)篇。而“新銳詩(shī)人”評(píng)選板塊共吸引了來(lái)自15所高校的179篇詩(shī)作參與角逐，集中展現(xiàn)了當(dāng)代青年豐沛的文學(xué)才思與蓬勃的創(chuàng)作活力。經(jīng)上海市民詩(shī)歌節(jié)組委會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，最終12位在詩(shī)歌創(chuàng)作上初露鋒芒的學(xué)生脫穎而出，獲評(píng)“新銳詩(shī)人”。趙浩天的作品于繼承傳統(tǒng)中巧妙融入當(dāng)代意識(shí)，書(shū)寫(xiě)?yīng)毺氐纳w驗(yàn)，獲得評(píng)委高度評(píng)價(jià)。

張?zhí)N賢教授（左）與趙浩天（右）

指導(dǎo)老師、人文科學(xué)研究院教學(xué)助理教授張?zhí)N賢對(duì)趙浩天獲“新銳詩(shī)人”稱(chēng)號(hào)感到由衷地欣慰：“在大一的‘小說(shuō)閱讀與批評(píng)’課堂中，浩天對(duì)文學(xué)的熱忱便令人印象深刻。課堂分享的獨(dú)到見(jiàn)解、課后筆耕不輟的創(chuàng)作態(tài)度，都飽含對(duì)文字的敬畏與熱愛(ài)。浩天的詩(shī)歌創(chuàng)作兼具現(xiàn)代詩(shī)的靈動(dòng)與古體詩(shī)的底蘊(yùn)。更難得的是，能以細(xì)膩筆觸捕捉生活肌理，每首作品都滿(mǎn)含真誠(chéng)。愿浩天繼續(xù)以筆為舟，在創(chuàng)作道路上步履不停，綻放光芒。”

趙浩天表示，能獲評(píng)上?！靶落J詩(shī)人”，是莫大的榮幸，也是溫柔的鼓勵(lì)?！案兄x讓我有機(jī)會(huì)被看見(jiàn)、被理解；也感謝上?？萍即髮W(xué)人文科學(xué)研究院營(yíng)造的自由氛圍，以及那些亦師亦友的老師們——他們的指引與包容，使我得以在思考與文字之間反復(fù)試探屬于自己的聲音。”趙浩天說(shuō)：“同窗與友人們的閱讀、討論與批評(píng)，也讓我愈發(fā)確信：詩(shī)歌并非孤獨(dú)的獨(dú)白，而是一種在人與人之間流動(dòng)的共感；語(yǔ)言因回應(yīng)而鮮活，情感因共鳴而生長(zhǎng)?！?/span>

學(xué)習(xí)心得

我以為，格律詩(shī)的魅力不僅在于束縛的工整，更在于拗救的張力。所謂拗救，是鄰句或本句對(duì)出律平仄的回應(yīng)與補(bǔ)救，它讓形式的規(guī)矩與情感的自由彼此融合，含蓄而流動(dòng)，似一幀回眸。二三年暑假，我赴湖北社會(huì)實(shí)踐時(shí)作《恩施紀(jì)行》。其中第三句“布衣縈楚路”，屬二拗三救，本句自圓；第五句“蟬憩聽(tīng)棋響”，為一拗三救，孤平自穩(wěn)。我時(shí)常為此沉醉，聆聽(tīng)偏處逢圓的回聲，欣賞文字在句間律動(dòng)。

我不想歌頌苦難，但我承認(rèn)，詩(shī)歌的靈感常與經(jīng)歷相伴?；赝切┑凸鹊臅r(shí)刻——每一次掙扎，每一次復(fù)蘇，都是一次蛻變。我做不到像蘇子瞻那樣豁達(dá)達(dá)觀(guān)。寫(xiě)詩(shī)于我，常帶著幾分自我打氣的意味。我會(huì)讓文字顯得明亮一些，給自己喊喊口號(hào)，讓內(nèi)心的陰翳有出口，也讓前行的腳步不再踟躕。

當(dāng)然，光亮有時(shí)也會(huì)黯淡。在自我意識(shí)的低谷期，那種失語(yǔ)感讓我深切體會(huì)到：詩(shī)意并不生于苦難本身，而是源于走出苦難、重新平靜看待生活的瞬間。或許，真正的“詩(shī)家之幸”，并不在于苦難本身，而在于能在風(fēng)雨之后，仍寫(xiě)下云淡風(fēng)輕。

我仍在路上，仍在學(xué)習(xí)。愿未來(lái)的日子里，繼續(xù)在文字中體會(huì)真意，在生活里延續(xù)詩(shī)心。