在人工智能不斷重塑教育邊界的今天，人文學(xué)科如何主動(dòng)回應(yīng)技術(shù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇？12月11日下午，上?？萍即髮W(xué)人文科學(xué)研究院與教學(xué)發(fā)展中心聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)人文視野下的AI教學(xué)研討會(huì)。本次活動(dòng)匯聚了來(lái)自不同學(xué)科背景的學(xué)者，從課堂實(shí)踐的一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，到歷史與哲學(xué)的深層思辨，展開(kāi)了一場(chǎng)多維度的跨界對(duì)話(huà)，共同探索人機(jī)共存時(shí)代的教育未來(lái)。

上?？萍即髮W(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、講席教授虞晶怡從專(zhuān)業(yè)角度為工作坊勾勒了AI的技術(shù)圖景，他結(jié)合當(dāng)下語(yǔ)境，提示了科研和教學(xué)中所有人都必須面對(duì)和思考的重點(diǎn)問(wèn)題，并結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)人文理論和科學(xué)研究跨學(xué)科合作的路徑，二者相得益彰，碰撞出的思維火花，可以更好地推動(dòng)學(xué)術(shù)思考的進(jìn)步。虞晶怡鼓勵(lì)各位老師積極探索，未來(lái)有更多的合作和可能。

在人文學(xué)院助理教授祁玥的主持下，研討會(huì)上半場(chǎng)緊扣“怎么用”與“怎么教”兩大核心議題，四位學(xué)者分享了AI工具在具體課程中的應(yīng)用與反思。

人文學(xué)院副教授毛佩潔?與助理教授?Ray Rivera?通過(guò)中期教學(xué)干預(yù)實(shí)驗(yàn)，探討了如何將AI聊天機(jī)器人作為輔助工具引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生在享受技術(shù)便利的同時(shí)，堅(jiān)守獨(dú)立思考的能力。

人文學(xué)院助理教授Zainab Mahmood?以“黏土與計(jì)算機(jī)的故事”為題，從物質(zhì)文化視角出發(fā)，串聯(lián)起古老記錄媒介到現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)的演變邏輯，揭示了技術(shù)與人文學(xué)科交融的深層脈絡(luò)。

人文學(xué)院助理教授Peter Raccuglia?借“隨機(jī)鸚鵡”概念，深入剖析學(xué)生與大語(yǔ)言模型的交互模式，強(qiáng)調(diào)在算法時(shí)代培養(yǎng)批判性思維的緊迫性。

信息學(xué)院助理教授李權(quán)?作為技術(shù)側(cè)代表，介紹了“以人為本的人工智能”理念，探討技術(shù)如何賦能教育者，實(shí)現(xiàn)更個(gè)性化、高效的教學(xué)支持。

下半場(chǎng)的討論從應(yīng)用層面轉(zhuǎn)向了更為深邃的“是什么”與“意味著什么”。

   人文學(xué)院副院長(zhǎng)范鑫?以“幻覺(jué)中的真相”為切入點(diǎn)，指出AI生成歷史敘事中存在的真實(shí)性危機(jī)，警示“機(jī)器幻覺(jué)”對(duì)理解過(guò)去的潛在威脅。

人文學(xué)院助理教授Robert Prentner?帶領(lǐng)聽(tīng)眾進(jìn)入心智哲學(xué)領(lǐng)域，探討AI意識(shí)、欺騙性行為及腦機(jī)接口等前沿議題，重新審視機(jī)器與人類(lèi)心智的邊界。

人文學(xué)院助理教授Steven Lydon回歸德國(guó)哲學(xué)家謝林的思想體系，為理解人工智能提供了獨(dú)特的哲學(xué)鏡鑒，啟發(fā)對(duì)技術(shù)本質(zhì)的再思考。

在最后的圓桌環(huán)節(jié)，與會(huì)師生圍繞AI教學(xué)倫理、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及人文學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值展開(kāi)熱烈交鋒。討論中既有對(duì)技術(shù)濫用的警惕，也有對(duì)人文精神回歸的呼吁，凸顯了跨學(xué)科對(duì)話(huà)的豐富性與必要性。

范鑫教授在活動(dòng)總結(jié)中表示，本次研討會(huì)通過(guò)多元視角的碰撞，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與人文的深度對(duì)話(huà)，不僅回應(yīng)了當(dāng)前教育的迫切命題，更開(kāi)辟了跨學(xué)科合作的新路徑?；顒?dòng)凝聚的共識(shí)與靈感遠(yuǎn)超預(yù)期，期待將此類(lèi)研討常態(tài)化，讓人文關(guān)懷始終伴隨技術(shù)發(fā)展的每一步。