編者按：國家開放大學“我的學習故事”演講大賽總決賽日前落下帷幕。此次大賽于2017年8月啟動，歷時8個月，旨在進一步增強學校的社會認可度，展示學生風采，展現學校風貌，充分營造“人人皆學、處處能學、時時可學”全民終身學習氛圍。參加此次大賽的學生，不僅有風華正茂的年輕人，也有步入古稀之年的老年人，還有身殘志堅的特殊人群；有城市的產業工人，也有農民大學生，還有奮斗在一線的公安干警。他們用自身的學習故事講述著國家開放大學帶給他們的歸屬感，講述著新型大學的新型教學模式帶給他們的獲得感，以及距離人生夢想越來越近的幸福感。本網陸續刊登部分獲獎作品，與讀者一起品讀他們的學習故事，用心感悟學習帶給他們的出彩人生。

梁東方，女，38歲，國家開放大學安徽分部漢語言文學專業

宋代文豪歐陽修曾說：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”德國作家歌德也曾說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。”作為一位已經遠離課堂數十載的母親，許多人問過我，為什么會選擇繼續回到課堂。我想，這兩位先賢的箴言則是我的完美回答。因為，歲月流逝可以帶走女人的美麗容顏，卻永遠無法帶走讀書女性的優雅與從容。

記得第一次上文學專題課時，老師提到了幾個簡單的文學著作及其作者，我突然間發現那些似曾相識的名字已經慢慢在我的腦海里飄然遠去，只留下一點點朦朧的影子。老師問的問題，我一時也回答不出來，當時真的暗自感到慚愧。接下來老師繪聲繪色地給我們介紹了幾個文學作品。深受老師的感染，我利用午休時間惡補了一下，沒想到一拿起書就再也放不下。我是多久沒好好地讀書了啊！！余華的《活著》里面男主人公福貴坎坷的一生讓我突然覺得我現在糾結的這些事簡直就是無病呻吟。《雷雨》里男主人公內心的矛盾、心理的變化，跟我當初上學時的理解不一樣了，又讓我有了新的認識。有了這些感受，我馬上把這些作品又推薦給上中學的侄女，她看完后和我交流了整整一個晚上，從來沒想過還能和這小丫頭有這么多共同語言。感謝這些經典名著，感謝國老師的推薦，感謝國家開放大學提供的學習環境。

為了更好地學習，我迫切地加了老師的微信和qq，不時地請老師繼續推薦優秀作品，不懂的也都及時問老師。后來突然間發現自己上網瞎逛的時間越來越少了，購物車里的東西也少了，書讀得越來越多了，人也越來越平靜了……

我是一名基層文藝工作者，在學習了《地域文化》這門課以后，通過深入了解撰寫了論文《滁菊傳》，根據論文又創作了快板小段《滁菊傳》，四處演出，為普及宣傳滁州特色文化做出了自己應有的貢獻。

每次在家寫作業時，上小學二年級的女兒再也不埋怨為什么只有她自己在學習。每當她看到我寫作業時她也安靜地在我身邊學習，并且再也不拖拖拉拉。她說：“媽媽這么大了都要學習，我也得學，媽媽你寫字好快啊！”我說：“你怎么知道？”她回答道：“我從你寫字頓筆的聲音聽出來的，我也得抓緊時間寫作業了。噓，不要說話嘍！”每次期末考試之前女兒還會拍著我的肩膀說：“媽媽，你要加油哦！我也加油！我們看看誰進步大。”……這一幕幕溫馨的場景都是因為在滁州電大繼續學習才有的，感謝滁州電大，讓我收獲這份意外的溫情。

國家開放大學的學習讓我的視野更加寬廣，人生疑惑豁然開朗，我會繼續努力下去，讓求學路越來越順暢，演藝路越來越寬廣，人生路越來越精彩！（國家開放大學“我的學習故事”演講大賽三等獎作品）