我是一個土生土長的農村姑娘，從小學到中學一直都是品學兼優的好學生。然而就在我上高一的那一年，家里發生了重大的變故，而我的人生軌跡也隨之改變。內心激烈的斗爭讓我毅然做出了人生第一個最艱難的抉擇——放棄學業，外出打工掙錢，幫助家里擺脫困境。但內心還有一個更奢侈的夢想：自己掙錢，再一次重返校園進行學習，完成大學夢想，實現自己的教師夢。

在外漂泊十幾年，無法實現自己的夢想，我曾一度陷入了痛苦的深淵……去年我有幸在雙寨小學任教，當一名幼兒教師，心里那個從未泯滅的夢越發強烈了。可是自己的知識水平有限，看著身邊的同事，仍在努力學習，且有的同事是大專或本科學歷，社會激烈競爭的壓力感越發強烈，自卑感也在悄然滋生，再次感到深造自己刻不容緩，想實現夢想，就必須用更多的知識來充實自己的頭腦。我開始多方面收集關于學習進修的各類信息，在同事的幫助下，我得知廣西電大直屬羅城工作站可以幫我實現我的夢想，我欣喜若狂，通過報名，選擇了學前教育專業，我如愿以償的成為電大莘莘學子中的一員。

然而求學之路也并非是一帆風順的，畢竟離開學校十幾年了，許多東西都要重新開始。既要工作又要讀書的雙重壓力時常讓我覺得力不從心，但我不是一個輕易服輸的人。為了能順利地完成學習任務，我為自己制訂了詳細的學習計劃，堅持做到“學習、工作兩不誤”。我首先學習《國家開放大學學習指南》這門課，在老師的關心指導下，逐漸摸索出了學習的門道，也領會到了電大的學習樂趣。電大是一個開放教育平臺，由于不同于全日制的授課方式，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，同時圈劃重點，做好筆記，對于不懂的問題，我利用本專業的QQ群，登陸電大網站，參加教學課程的BBS討論等方式，利用網絡平臺查閱學習資料，看老師視頻講課，進入學習論壇，發帖子，與老師、同學進行廣泛的交流探討。老師不厭其煩的回帖，同學的熱情互動，這種學習模式能增強自己的記憶力和理力力。我還用手機下載了電大、開大手機學習工作軟件，學習、作業隨時隨地都可以收發。

在學習過程中，我主攻自己沒有基礎的難掌握的課程比如《開放英語》，以前曾在學校學過的知識差不多都忘了，一切得從頭開始，這門功課僅靠看書是不行的，我一邊看書，一邊看光碟聽老師講解，再做作業，遇到不能掌握或不能理解的，就及時請教老師或同學。作業不僅是對我所學知識掌握程度的一種檢驗，也是對我學習態度的一種考驗，在平時作業中，無論工作多忙，都抽出時間認真做作業。遇到不懂的問題，就查閱相關的書籍或上網查閱相關資料，堅持認真、獨立做好每一道題，并保證作業及時上交。

考前復習是學習過程的最后階段。每次考試前，我都堅持事先制定一個清晰明確的復習計劃。把每門課程分成幾個復習單元，列出每個單元的復習目標，并對重點問題加以標記，做到重點掌握，有的放矢，保證了各科成績的順利通過。

“從學習中來，到實踐中去”，理論學習的最終目的是將其用于現實中去。我所學的專業知識與我們的工作實踐相結合使我受益匪淺。我運用所學的專業知識給小朋友們上的其中一節活動課，《螞蟻運糧》。這節活動課自始至終以“螞蟻運糧”的情境激發幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道，前面還有更好玩的在等待著他們，我一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了幫助螞蟻媽媽運糧，可以說每當孩子們完成一個目標，我就會適當增加糧食的難度（增加重量），因為自己上一步的成功，讓孩子們自信滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以孩子們的興致很高，整個活動過程設計非常順暢，加上我的引導語言非常到位，孩子們在玩中學，學中玩，非常的盡興，我簡單教，孩子們輕松學，孩子們的興趣就是這樣培養出來了。在我們的日常教學中也應該注重活動流程的設計，這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫，讓每節活動課變成孩子們充滿驚奇、享受快樂的旅程。

除了學校的網上平臺外，我們班級還建立了一個專業班級交流群，針對各學科的重點，難點進行分析討論。

（本段抄襲）總的來說，“電大有我一個家”。電大是全體學生的家，我們班級是大家在電大的一個家，一個溫暖的家。我在這溫暖的家里插上飛向夢想的翅膀。在電大所學的專業知識，使我從中領悟了一個道理：教師要承擔起這一重任，無論在哪方面，首要的一點，就是要有創新精神，觀念的更新是教育生存的發展和前提。為了使自己成為一個全面發展的高素質的電大畢業生，為了從各方面鍛煉和提高自己，在今后的學習中，我要加倍努力，盡量學以致用，充分利用所學的專業理論知識與工作中的實際相結合，提高工作效率，使自己的教育工作和學習互相促進，共同提高，共同有新的突破，新的收獲！

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