人生如五味，教學亦如是。何謂五味?

香醇美酒

“酒酣心自開”，真正的好酒，歷久彌香，回味悠長。正如身邊富有教學經(jīng)驗的同事，他們的真知灼見在每一個具體的教學環(huán)節(jié)中都一一體現(xiàn)出來，不但對我于當時有幫助，而且終身受益。記得06年剛上班時，雖然每天也認真?zhèn)湔n，但從來沒有參加任何教學比賽。當時僅僅知道簡單的教學，直到有一天省教育廳六項電教比賽征文，胡忠仁老師主動拿著征文文件給我，語重心長的說了句話:“看看文件試著參加一下，看看我以前參加比賽的文章，不知能否對比賽有幫助。”短短幾句話，時隔9年我還能記住。于是，我便開始查找各種資料，在多種教學書刊上如饑似渴的汲取養(yǎng)料，文章的每個細節(jié)處理我都虛心向胡老師請教，他都耐心、細致的一一加以解答，沒想到這次征文我獲得滁州市教育局一等獎，教育廳二等獎。向優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老教師學習他們的真知灼見，讓我短時間內(nèi)迅速成長，學到了不少書本之外的教學經(jīng)驗。之后一切都在摸索中慢慢清晰起來，雖然如嬰兒般步履蹣跚，但也勇敢邁出了教學征途上的第一步。

學海無涯，探索知識，如飲醇酒。

嗆口辣椒

“紅裝雖艷性剛直”，嗆口辣椒，辛辣而刺激，正如敢于提出管理意見與方法的老電大人。馬崢，滁州電大招生辦負責人。崢字，撰文之前沒有理解其特別意義，特意查了字典：不平凡、不尋常。馬主任給我第一印象就是在一樓招生辦端坐于桌前回答報名學員的問題，其次最深刻的印象就是穿著白襯衫與西褲在校長室建言獻策。過去，在我的頭腦中更多的是教材、學生，而對學校的各項管理制度充耳不聞。當我們學校出現(xiàn)了一批又一批的“馬崢”，不斷探討電大的未來與發(fā)展時；當我們學校黨委在聽取基層員工合理化建議，不斷完善各項規(guī)章制度和措施時，他們的出現(xiàn)猶如嗆口辣椒一樣，爽快而辛辣。正是允許他們的“天馬行空”，允許他們的“針鋒相對”，允許他們的“桀驁不馴“，才能造就出富有生機、充滿活力的滁州電大。

有了他們，我們年輕人走在教學之路上，更有活力。

甘冽清茶

“茶香草舍賞梅贊”，一杯清茶沁人心脾，讓人淡如止水。教師的職業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)也是清貧的，教師的職業(yè)更是寂寞的。我們的法學專業(yè)責任人徐華老師，笑起來眼睛如彎月，眼角的魚尾紋顯得尤其和藹可親。這位老處長平時奮戰(zhàn)在教學一線，戰(zhàn)功赫赫，日常生活極為簡樸。2012年的冬季，又一個學期結(jié)束，徐老師在我們這幫處室年輕人的鼓勵下為自己網(wǎng)購一件衣櫥里最貴的衣服，1700元。樓下的快遞送貨上門，徐華老師興奮的打開包裝試穿過年的新衣，為了防止買小，她特意選了最大的XXXXL號，結(jié)果小了。徐老師失望的看著我們，不停喃喃自語自己當年令人羨慕的好身材。時間都去哪兒了？教師職業(yè)的寂寞與清貧就是當別人在推杯換盞時，我們還在想著電腦前查資料，準備明天的課怎樣才能上好，讓學生愛聽；當別人鶯歌燕舞時，我們還在燈下筆耕不輟。“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，雖寂寞、雖清貧，但我們卻心甘情愿，在教學之路上大步前進。

這種味道就像一杯清茶，甘冽怡人。寂寞如清茶，清茶如我心。

苦瓜

苦瓜味道雖苦，苦味過后能帶來一絲清涼爽口。

前天，同處室的王艷老師拿著自己十年前手寫的教案在隨意翻看，娟秀的字體沿著稿紙印刷線整齊的一字排開，我們十年前每分每秒都刻畫在這備課筆記本上，這里記錄了我們的青春，記錄了我們剛到學校的激情，為了備好一節(jié)課，我們苦思冥想，反復揣摩。為了備好課，手寫教案，不斷推翻重來，直到自己滿意為止，為了備好課，我們博覽群書，開闊思路，不斷創(chuàng)新。電大的青年教師仿佛是一只“破繭成蝶”的春蠶正在經(jīng)歷著人生的蛻變，“痛苦并快樂著”！

鎮(zhèn)江陳醋

米醋，健脾開胃，提神醒腦。每當人們在日常飲食中葷菜進食過多，失去了味覺，就需要醋來開胃醒腦。

有時，自己取得一點小成績，心里總會沾沾自喜，有點驕傲起來，覺得沒什么事難得了自己，有點醺醺然了。但不經(jīng)意間，就在我身旁，老師們不經(jīng)意的傲人業(yè)績就讓我自慚形愧，感到自己“一葉障目，不見泰山。”，浮躁的心需要沉靜下去。“天行健，君子以自強不息。”每一天都是一個新的征途，需要磨練自己，讓自己不斷的努力。

因此，在教學路上，更需要香醋來醒一醒腦。

回憶過去的十年，教學路上每一個場景都生動留在記憶的畫卷上，他們?nèi)缤M繞在舌尖的五味，打開我的思緒，讓我久久駐足，回味無窮。