人生之旅，隨處都可能欣賞到不錯的風景，向上的激情，永遠鼓舞著人們向上攀登。站在高處，也許視野里已沒有了迷人的風景，但自己已成為一道絢麗的風景。給別人一個向上的信念，那是對他最好的幫助，給自己一個堅定的信念，那是一份最好的禮物。信念是盞照亮暗夜里前行道路的明燈；信念是長空那搏擊風雨的雄鷹；信念會打碎失敗的沮喪；信念會沖破陰霾。堅定心中那份執著的信念，會讓生命的光輝永駐！（題記）

時間過得真快，我在北辰區東堤頭小學擔任民辦代課教師二十四個春秋，我努力地耕耘著，默默地奉獻著。人的生命需要注入清水，生命才會蔥郁，燦爛，豐盈，有活力。為了充實自己，2013年春季北辰電大招生，已經42歲的我毅然報名，參加了小學教育專業的學歷進修。

進入北辰電大以后，我面臨以前沒有接觸過的一種學習模式。在老師的指導下，我和同學們主要利用教材，通過天津電大在線學習平臺自主學習。因為年齡較大，記憶力衰退，反應能力，應變能力都已經下降。并且有些科目是網上學習、考試。電腦盲的我壓力大。我們班主任張老師知道了，親切地對我說：“沒事的，只要按照老師交給的任務去做，就可以。你一定行的！”看著她溫柔的眼神，常常上揚的嘴角，我的心里頓時踏實了下來。以后不論嚴寒酷暑我都堅持到校上課。到了學校以后，張老師都給我倒上一杯水噓寒問暖，此時喔心里暖烘烘的。在2013年第二學期期末考試的時候，我有一門課程《現代思想教育》沒有及格，頓時我又像霜打的茄子一樣垂頭喪氣。張老師請來天津電大任課教師幫助我擬提綱，找答案，整整半天兩位老師連一口水也沒喝，耐心為我講解難題。我很感動，通過這件事堅定了我繼續走下去的信念！

在與電大老師、同學的交流中，我學到的不僅僅是知識、友情，還有做人、做事。學以致用，懂得理論聯系實踐是我在學習中總結出的一個良好習慣。在學習《教育學》和《心理學》這兩門課程期間，我不斷地把自己學到的知識貫穿到實際工作中，“教育是一門藝術，更需要一定的戰術。針對不同賽事你要采取多變的打法，才能奏效”，這句話打開了我的心扉。

我班里有一名男生，單親家庭，貪玩，且學知識記得慢忘得快。隨著四年級語文知識在加深，學習漸感吃力，作業背誦表現拖沓，成績班里倒數。眼看他成績下滑，我真是著急，每次問他作業為什么不完成的時候，他“高傲”地看也不看我一眼，吭也不吭一聲。怎么辦？是放棄是挽救？老師們一定會選擇后者,我也一樣,但我明白這將是一場持久而艱苦的“戰斗”。我本著認真負責的態度，決定采用一對一的盯人戰術，除了吃飯上廁所，抓緊一切時間，讓他多寫多練。可是一段時間下來，攻守雙方都身心疲憊，前一天學會的東西轉天忘個差不多了。回家作業更是敷衍，成績終不見提高。無奈，既然不能像足球場上可以換個人啥的，那就找家長做替補唄，白天我盯，晚上家長盯。可他母親文化程度、眼光見識都不高，年紀也大。我天天發短信告知作業、打電話溝通方法，也奈何不了孩子拖延時間，不完成作業，每晚在媽媽無效的嘮叨中磨至終場——睡覺。

我著急了，請家長來三方“談判”，先苦口婆心講孝敬感恩，講得單親母親黯然神傷，他卻無動于衷。不行就領回家補作業，嚇唬他考不好留級，可攻防轉換均不見效。彌補不了舊知，又落下了新知。這樣惡性循環，使三方陷入僵局。家長開始有意見，謊稱并未收到短信；孩子開始擺肉頭陣，終于練就得不怕“開水燙”了。可惜我不是裁判，更不能把他罰下場。我郁悶，開始問自己，你在電大學習的《教育學》和《心理學》怎么不用上呢？不是有這樣一句話嗎“如果你把學生當成對手，一味密集防守，貼身盯防，不一定能施展他的才能，也許給他一定的自由空間，更易釋放他的能量”。我得之啟迪。

時機終于來了，因為姐姐生小孩，他媽媽得去照顧一個月，只好把他放在年邁的奶奶家。于是我開始關心他的生活，放學叮囑他“記好作業了么？別讓媽媽惦記你，乖乖的呦！”我看出他當舅舅很高興，就旁敲側擊的刺激他說：“這次你也是個小舅舅了，別等以后讓外甥小看咱們”。他沖著我抿嘴笑了笑小聲說：“嗯”！這一簡單的回復我看到了他的自信。我還給他媽媽發短信，匯報孩子的生活和學習的點滴進步，讓她別惦記兒子，好好照顧女兒。他媽媽主動給我回了電話，話中充滿感激和欣慰，我知道這個“替補”要轉為“正式”的啦。僵局打破，后面自然順暢多了。他學習有自信了，錯題逐漸減少，臉上的笑容也增多了，對學習的興趣也濃了，更不再抵觸我，偶爾還送我糖吃……真是退一步海闊天空！有時咄咄逼人未必會收到好的效果，只有把握好時機，施以“小恩小惠”的戰術技巧，才會走出教育的誤區。換個角度，變通一下，會有意想不到的收獲。

人生在世，沒有經歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂和實現人生夢想的喜悅。工作、生活、學習需要平衡，很苦很累，但很充實，很自豪、很有收獲！因為我沒有虛度，一直在為自己的夢想而奮斗。信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出了歌，這種信念我依然持續下去??????

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