編者按：國(guó)家開放大學(xué)日前授予何曉紅等10名教師“國(guó)家開放大學(xué)師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，授予謝娟等84名教師“國(guó)家開放大學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。本網(wǎng)專欄陸續(xù)展播10名“國(guó)家開放大學(xué)師德標(biāo)兵”事跡，以期在辦學(xué)體系倡導(dǎo)、營(yíng)造良好師德風(fēng)尚，引導(dǎo)全體教職工以先進(jìn)為榜樣，自覺對(duì)標(biāo)對(duì)表，不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，為把國(guó)家開放大學(xué)建設(shè)成為世界一流開放大學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

姚衛(wèi)，女，漢族，1966年8月生于四川省興文縣，中共黨員，碩士，綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)思政課教授，從事教學(xué)一線工作32年，為人師表、教書育人，用一顆赤誠(chéng)之心去實(shí)踐教育理想，全身心奉獻(xiàn)教育事業(yè)，被評(píng)為四川省優(yōu)秀教師，當(dāng)選綿陽(yáng)市第六次黨代會(huì)代表。

一、對(duì)黨忠誠(chéng)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒

姚衛(wèi)熱愛開放教育事業(yè)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，自覺踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。多年來，“樹形象、亮身份”，在黨員示范崗上，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的帶頭、示范和輻射作用。1996年入黨以來，姚衛(wèi)多次被中共綿陽(yáng)市教育局委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

姚衛(wèi)不忘初心、敢于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員在危難時(shí)刻挺身而出、扎實(shí)工作的作風(fēng)。2017年7月11日，綿陽(yáng)遭遇70年來最大暴雨、洪水的襲擊。綿陽(yáng)城區(qū)出現(xiàn)多處積水，綿陽(yáng)電大校園后面的安昌河超警戒水位近兩米，水位還在繼續(xù)上漲，街上車輛已經(jīng)停開，她牽掛著學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，一大早就冒雨蹚水趕到學(xué)校。當(dāng)時(shí)，安昌河水倒灌，校園被淹，她帶領(lǐng)電工迅速趕到已經(jīng)進(jìn)水的社區(qū)教育大樓的地下高壓配電室，果斷要求電工關(guān)閉所有的電閘。這時(shí)校園里積水已經(jīng)達(dá)到成人男子的腰部，人已經(jīng)無法進(jìn)出大樓。從早到晚，她一個(gè)人餓著肚子堅(jiān)守在社教大樓，密切關(guān)注著地下室水情，把社教樓的情況及時(shí)向行政樓里值守的書記、校長(zhǎng)匯報(bào)，直到傍晚水退了一點(diǎn)，才走出大樓吃點(diǎn)食物。

2020年初，正值新冠肺炎疫情嚴(yán)重時(shí)期，作為黨支部書記的姚衛(wèi)立刻成立了支部黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，冒著疫情風(fēng)險(xiǎn)，帶頭及時(shí)分批次將學(xué)校購(gòu)買的口罩、84消毒液和酒精，送到每位退休教職工和科室成員居住的小區(qū)門口，把黨組織的溫暖及時(shí)送到教職工的心坎上；同時(shí)還積極主動(dòng)配合社區(qū)工作人員逐戶摸底排查，做好24小時(shí)值班工作，并通過微信和QQ群宣傳疫情防控知識(shí)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)發(fā)揮了重要堡壘作用。

二、愛崗敬業(yè)，立德樹人

自2003年從普通教育到電大工作以來，姚衛(wèi)全身心撲在開放教育事業(yè)上。

姚衛(wèi)不僅長(zhǎng)期承擔(dān)了《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《馬克思主義原理概論》的面授輔導(dǎo)工作，同時(shí)也承擔(dān)了《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等十門網(wǎng)上課程的輔導(dǎo)工作。姚衛(wèi)具有學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)管理、政治教育、行政管理等專業(yè)學(xué)歷背景，知識(shí)全面，綜合能力強(qiáng)，教學(xué)能結(jié)合成人學(xué)生實(shí)際，事例鮮活感人、語(yǔ)言通俗易懂、表情生動(dòng)、聲情并茂，深受學(xué)生的喜愛。

為了落實(shí)思政理論課立德樹人的根本任務(wù)，她帶頭樹立遠(yuǎn)大的理想信念，講信仰，保持家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)主旋律，積極傳播正能量，做到課堂與課外、網(wǎng)上與網(wǎng)下言行一致。她善于開發(fā)和利用校內(nèi)校外的課程教育教學(xué)資源，將思想政治理論課上得有聲有色，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)生陳林之前覺得課程《馬克思主義原理概論》中的概念和原理好抽象，離自己生活遠(yuǎn)，對(duì)自己沒什么用處。聽了姚衛(wèi)的面授輔導(dǎo)課以后才知道，學(xué)習(xí)這門課程非常有用，能指導(dǎo)自己的生活和工作。姚衛(wèi)在講“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”的“對(duì)立統(tǒng)一”哲學(xué)命題時(shí)，她列舉身邊發(fā)生的真實(shí)例子，讓學(xué)生明白，對(duì)于我們個(gè)體來說，發(fā)生在我們身上的事情，沒有絕對(duì)的好，也沒有絕對(duì)的壞。任何事情都有好與壞兩個(gè)方面，即便可能一時(shí)遭受損失，但也有可能因此而得到一些有益之處，反之亦然，即好事和壞事在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。讓許多最初和陳林有一樣想法的學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，真正信服馬克思主義原理。過去他們遇到挫折時(shí)，總是灰心喪氣，學(xué)習(xí)了《馬克思主義原理概論》后，他們能夠樂觀面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和失敗，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

姚衛(wèi)積極參加四川電大系統(tǒng)內(nèi)組建的思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體教研活動(dòng)，并多次組織師生在梓潼“兩彈城”和“綿陽(yáng)市南山烈士陵園”實(shí)踐教學(xué)基地開展“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，把抽象的理論變?yōu)榫唧w的實(shí)踐，做到潤(rùn)物有聲，讓思政教育走進(jìn)學(xué)生心靈，成風(fēng)化人。

2020年，姚衛(wèi)參加了國(guó)家開放大學(xué)首屆思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)，參與了四川開放大學(xué)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)《在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中譜寫新時(shí)代的青春之歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己多年的體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐，通過創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)，讓思政課“活”起來，提高思政課實(shí)效性，該教學(xué)設(shè)計(jì)獲得展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)。

姚衛(wèi)積極參加學(xué)校組織的每一次師德師風(fēng)主題活動(dòng)，參與師德師風(fēng)演講活動(dòng)，結(jié)合自身經(jīng)歷和身邊事，聲情并茂地說出心里話，教師不僅要教書，更要育人，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，做黨和人民滿意的 “四有”好教師。

姚衛(wèi)的教育、教學(xué)和管理工作成績(jī)突出，2004年被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，2005年榮獲“綿陽(yáng)市優(yōu)秀教師稱號(hào)”， 2005、2007年評(píng)為四川廣播電視大學(xué)優(yōu)秀教師， 2007年評(píng)為綿陽(yáng)市政治學(xué)科帶頭人，2009年榮獲“四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

三、亦師亦友，關(guān)愛學(xué)生

在學(xué)生生活學(xué)習(xí)中，姚衛(wèi)把學(xué)生當(dāng)成自己的親人。她把每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都摸排一遍，了解學(xué)生的家庭和身體健康情況。對(duì)家庭困難的學(xué)生，她送新衣服、送新毛巾、新書包，甚至送新的床上用品。有的學(xué)生家離學(xué)校遠(yuǎn)，平常工作忙，無法到學(xué)校領(lǐng)取教材和資料，姚衛(wèi)就自己掏錢快遞給他們，不收取他們一分錢的快遞費(fèi)。有些生活困難的學(xué)生，坐車趕到學(xué)校接受畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)時(shí)，正趕上飯點(diǎn)，姚衛(wèi)會(huì)自己掏錢請(qǐng)學(xué)生在學(xué)校旁邊的川菜館吃飯，得到幫助的學(xué)生難計(jì)其數(shù)。

學(xué)生許梅的家在貴州，在綿陽(yáng)就讀中職，畢業(yè)后留在綿陽(yáng)，邊工作邊讀開放教育專科，身邊一個(gè)親人也沒有。一次半夜生病肚子疼，又吐又拉，打電話給姚衛(wèi)，當(dāng)時(shí)姚衛(wèi)的女兒正生著病，還發(fā)著燒，但她二話沒說，給家人交待了一下，馬上趕到許梅住處，背著許梅下樓，打的送許梅到醫(yī)院就診，經(jīng)檢查是急性腸炎，醫(yī)生告知，如果再遲一點(diǎn)就危險(xiǎn)了。姚衛(wèi)用自己的錢繳了費(fèi)，并在醫(yī)院陪護(hù)許梅打點(diǎn)滴，直到許梅輸完液，再送許梅回住處。許梅父親千里迢迢趕來看女兒，非常感激姚衛(wèi)對(duì)女兒的幫助，為表示感謝，一定要請(qǐng)姚衛(wèi)吃飯，她婉言謝絕說：“只要許梅能健康、平安，學(xué)有所成、報(bào)效社會(huì)，就是對(duì)我的最大回報(bào)。”

學(xué)生王露生下兒子后，和婆婆產(chǎn)生了較大的矛盾，一氣之下丟下兒子，自己回了娘家，婆婆發(fā)狠話不準(zhǔn)王露回去看兒子，王露情緒低落，天天以淚洗面。了解到王露的情況后，姚衛(wèi)就和王露談心，把她自己與婆婆和睦相處的經(jīng)驗(yàn)與王露分享，鼓勵(lì)她勇敢面對(duì)生活中的問題，調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)和婆婆和解。過了幾天，王露高高興興告訴姚衛(wèi)老師，已經(jīng)和婆婆和解了，婆婆讓她去看兒子了。

姚衛(wèi)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，充滿了愛心、耐心和細(xì)心，善于幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》課程時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常把“領(lǐng)導(dǎo)”和“管理”兩個(gè)概念混淆,忽略了這兩種行為在功用和形式上的差異。姚衛(wèi)利用周末和節(jié)假日，設(shè)計(jì)和制作了風(fēng)趣幽默的《諸葛亮和丙吉誰(shuí)做了丞相該做的事情？——領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別》微課，學(xué)生使用后，輕輕松松就掌握了該知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考試中均沒有丟分。

作為國(guó)家開放大學(xué)授予的學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯主持人，姚衛(wèi)每學(xué)期承擔(dān)十名學(xué)前教育本科學(xué)生和十余名專科學(xué)生的畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)輔導(dǎo)工作。特別是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)位論文輔導(dǎo)，這些學(xué)生之前都沒有寫過論文，如果單純用傳統(tǒng)學(xué)位論文寫作方法進(jìn)行輔導(dǎo)是行不通的。于是，姚衛(wèi)常常利用寒暑假，在辦公室里進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，她根據(jù)自己多年輔導(dǎo)學(xué)生論文寫作積累的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方法，讓學(xué)生非常容易地掌握了學(xué)位論文的寫作方法，寫出了合格的學(xué)位論文。

學(xué)生何玉琴之前從來沒有寫過論文，為了打消何玉琴對(duì)學(xué)位論文寫作的神秘感和畏懼感，姚衛(wèi)就以聊天的談話方式先詢問她在教學(xué)中的趣聞，再問教學(xué)中有沒有遇到一些小問題。在何玉琴列出的問題里，幫助她選一個(gè)最近教育教學(xué)工作中遇到的急需解決的問題，一起來分析這個(gè)問題有哪些表現(xiàn)，產(chǎn)生這個(gè)問題的原因，再思考解決辦法。姚衛(wèi)先布置一個(gè)小作業(yè)，讓學(xué)生把今天和老師討論的內(nèi)容寫出來，并教會(huì)她如何去查看相關(guān)的參考資料；過幾天，何玉琴把寫好論文初稿拿來，姚衛(wèi)又和她一起討論，一起商討修改方案，再讓她回去進(jìn)行修改，就這樣一遍又一遍的講解，一次又一次修改，不知不覺學(xué)位論文就成型了。

為了讓輔導(dǎo)的本科和專科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)都能通過，姚衛(wèi)的每一個(gè)假期大部分時(shí)間都在學(xué)校的辦公室里度過。

四、熱心公益，回饋社會(huì)

電大是一所開放型大學(xué)，在保留其遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)和特色的同時(shí)，尤其需要面向社會(huì)服務(wù)社區(qū)，滿足社區(qū)教育需求。因此，姚衛(wèi)把熱心公益事業(yè)的著眼點(diǎn)瞄準(zhǔn)社區(qū)，利用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)回饋社會(huì)。

針對(duì)社區(qū)不少的職業(yè)女性和中老年女性朋友，飽受各種慢性病的困擾, 其中骨科常見病如頸椎病、腰椎病的發(fā)病率更是越來越高，尤其是中年女性朋友正處在更年期，還會(huì)受到更年期綜合癥的影響，有的女性朋友還會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁和睡眠障礙等心理病癥的情況。姚衛(wèi)結(jié)合自身健身的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮舞蹈特長(zhǎng)來幫助女性朋友，強(qiáng)身健體，愉悅身心，減輕或擺脫其身心疾病，使之健康、美麗、優(yōu)雅、自信，享受美好人生。

姚衛(wèi)擅長(zhǎng)舞蹈，讀大學(xué)的時(shí)候還代表學(xué)校參加過1988年成都市青年文化藝術(shù)月舞臺(tái)舞大賽，表演的舞蹈《擔(dān)鮮藕》榮獲唯一的表演一等獎(jiǎng)。2020年10月，在綿陽(yáng)電大領(lǐng)導(dǎo)和四川開放大學(xué)副校長(zhǎng)、國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師、博士吳兆華為首的專家團(tuán)隊(duì)的支持下，姚衛(wèi)在綿陽(yáng)社區(qū)大學(xué)開辦了《舞蹈與生命科學(xué)》基礎(chǔ)班，試圖通過舞蹈形式從生理和心理兩個(gè)方面促進(jìn)職業(yè)女性和中老年女性朋友健康，塑造樂觀開朗的性格，達(dá)到內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。

姚衛(wèi)創(chuàng)設(shè)的《舞蹈與生命科學(xué)》基礎(chǔ)班選用了由中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，舞蹈專家鄧?yán)隼蠋熢瓌?chuàng)的適合職業(yè)女性和中老年人舞蹈教學(xué)的教材和教學(xué)方法。《舞蹈與生命科學(xué)》教學(xué)活動(dòng)受到廣大社區(qū)學(xué)員的好評(píng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，該項(xiàng)目被列入綿陽(yáng)市婦聯(lián)2020年“精彩人生女性終身學(xué)習(xí)計(jì)劃”項(xiàng)目。從2020年11月開始，姚衛(wèi)在綿陽(yáng)市涪城區(qū)、江油市等部分縣（市）拓展了舞蹈與生命科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，讓更多的女性舞出美麗、舞出健康。

同時(shí)，姚衛(wèi)把對(duì)公益事業(yè)的熱情轉(zhuǎn)化為一次次服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的無私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)。姚衛(wèi)到綿陽(yáng)市御營(yíng)二社區(qū)送書、送教，開展志愿服務(wù)活動(dòng)。她免費(fèi)為居民發(fā)放了自己主編的《從村民到文明市民》社區(qū)教育教材，還進(jìn)行了《紅歌中的革命英雄形象》的講座。講座從經(jīng)久不衰的歌曲《東方紅》開始，講述了一首首經(jīng)典紅歌創(chuàng)作的歷史背景和創(chuàng)作過程。講座采用了一邊介紹評(píng)說一邊播放MV的形式圖文并茂、聲情俱佳、生動(dòng)活潑、引人入勝。

姚衛(wèi)到綿陽(yáng)市圖書館進(jìn)行《解讀愛的密碼 經(jīng)營(yíng)幸福的婚姻》公益講座，到鐵牛街社區(qū)開展《舞蹈與生命科學(xué)》教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)邀到川南幼兒高等師范專科學(xué)校參加學(xué)校與民營(yíng)公司共建幼兒園項(xiàng)目可行性論證會(huì)，提供免費(fèi)咨詢服務(wù)……所到之處深受歡迎。

五、規(guī)范管理、成效突出

姚衛(wèi)一到電大，就從開放教育課程管理員做起，把管理育人與服務(wù)育人緊密結(jié)合起來，擔(dān)任了開放教育五個(gè)專業(yè)的課程管理工作。面對(duì)繁雜的工作，姚衛(wèi)仍然事必躬親，采用親自抓、抓細(xì)、抓落實(shí)的工作方法，促使各項(xiàng)工作有條不紊，追求卓越，沒有出現(xiàn)過任何差錯(cuò)，師生滿意，實(shí)現(xiàn)了育人的目的。

任教務(wù)處處長(zhǎng)工作后，姚衛(wèi)又承擔(dān)了教學(xué)、教務(wù)、科研、資源建設(shè)的管理工作。在管理工作中，她堅(jiān)持“精、細(xì)、實(shí)、快”的工作方法，善于發(fā)現(xiàn)問題，潛心研究解決問題的辦法和措施。2008年，針對(duì)地震后開放教育的現(xiàn)狀，探索適合的教學(xué)管理方法，撰寫了論文《淺談?wù)鸷箝_放教育的教學(xué)管理》發(fā)表，供受地震影響的開放教育同行參考、借鑒。同年，她撰寫了論文《人格魅力——教師贏得學(xué)生喜愛的重要因素》，提出開放教育教師需要提升自己的人格魅力，贏得學(xué)生喜愛，增強(qiáng)教學(xué)吸引力，2009年，針對(duì)開放教育系統(tǒng)面授輔導(dǎo)到課率比較低的實(shí)際，姚衛(wèi)撰寫了論文《提高集中面授輔導(dǎo)的到課率》在當(dāng)年的全省開放教育系統(tǒng)教學(xué)工作會(huì)議上進(jìn)行了交流。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，姚衛(wèi)注重日常對(duì)學(xué)生技能的培訓(xùn)和培養(yǎng)。組織學(xué)生參加四川開放大學(xué)第五屆至第七屆“電大杯”專業(yè)技能競(jìng)賽，均榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2012年，在全省8所受中央電大教學(xué)檢查的市（州）電大中，綿陽(yáng)電大得分87.4，排名第一。2008年至2015年，綿陽(yáng)電大四次榮獲2全省電大教學(xué)管理工作一等獎(jiǎng)。2010年至2016年，姚衛(wèi)個(gè)人榮獲四次兩年一度的全省電大教學(xué)及教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人，2019年被國(guó)家開放大學(xué)評(píng)為教務(wù)工作優(yōu)秀個(gè)人。

在科研管理工作中，姚衛(wèi)制定科學(xué)有效的科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例，把制度管理的“剛”與人文管理的“柔”有機(jī)融合，剛?cè)岵?jì)，從而激發(fā)和調(diào)動(dòng)了綿陽(yáng)電大教職工進(jìn)行科學(xué)研究的熱情和積極性。綿陽(yáng)電大科研成果突出，在2007年至2016年，5次榮獲四川電大系統(tǒng)年度科研工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和先進(jìn)集體獎(jiǎng)。

六、注重科研、示范引領(lǐng)

姚衛(wèi)把工作和學(xué)習(xí)中的所得、所思、所想，用文字記錄下來。出版了1部專著，主編了2部高校教材、1部社區(qū)教育教材和1部教師培訓(xùn)教材，在《人民論壇》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》《光明日?qǐng)?bào)》理論版等刊物上發(fā)表論文40余篇。多項(xiàng)科研成果獲得四川省教育廳、綿陽(yáng)市委、市政府的表彰。姚衛(wèi)在教學(xué)資源建設(shè)上成果突出，她設(shè)計(jì)和制作的課件《人類的朋友》和《色彩的冷暖》均榮獲四川省教育廳第一屆和第二屆優(yōu)秀電教成果二等獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)和制作的課件微課多次獲國(guó)家開放大學(xué)和四川開放大學(xué)資源建設(shè)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

姚衛(wèi)經(jīng)常把自己在科研和教學(xué)資源建設(shè)上不斷總結(jié)和積累的經(jīng)驗(yàn)跟青年教師分享。根據(jù)需要集體輔導(dǎo)，幫助年青老師們一起做科研，撰寫教學(xué)論文，做課題研究，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。通過十余年的努力，綿陽(yáng)電大已經(jīng)形成一種良性循環(huán)，你追我趕，氛圍濃厚，一批青年教師快速成長(zhǎng)起來，成為業(yè)務(wù)骨干。

姚衛(wèi)雖然是一位平凡的電大教師、普通黨員，卻在教書育人、管理育人、服務(wù)育人和面向社會(huì)方面，發(fā)揮了黨員的先鋒和育人的模范作用，做出了不平凡的成績(jī)，深得師生和社會(huì)好評(píng)。