陳勞生老師是一位酷愛傳統詩詞文化的老人，更是一位默默奉獻的詩詞文化傳播者。年過古稀的他在退休后的十多年里，一直活躍在學校、社區，天天與詩為伴，日日教詩化人，吟詩、寫詩、教詩，愛在其中，樂在其中。

(一)

周六清晨，十堰百二河畔小路上熱鬧非凡，陳老像往常一樣開始了每天的必修早課。清風拂面，楊柳依依，一聲清吟，幾多沉醉。

大約7點半，陳老意滿而歸。老伴早已準備好早餐，一杯豆漿，幾個小籠包，簡單的早餐絲毫沒有消淡其滿滿的詩意，幾句詩吟，成了開胃小菜，咀嚼細飲之中，回味無窮。

幾十年來，陳老與詩為伴，詩早已成為其生命的一部分。

陳老每次口占所得，都會用文字記下，并加工潤色，而第一個分享的總是老伴。老伴也總是側立在陳老的身邊，靜靜地聽著，看著，享受著這種詩意的相守。

自打退休以后，陳老作為十堰廣播電視大學社區教育師資庫專家，一直奔走在各個學校和社區，教詩傳人，義務奉獻。

陳老對自己的教學要求很高，盡管他對詩詞理論的研究已有多部專著，教學講義也寫了很多遍，但每次上課前總是還要再備一遍，對學員的習作每篇都會做細致的批改，一批一改之間，堅守的是師者之心，留下的是殷切的期許。

因為抗戰大紀念的臨近，陳老的周末顯得格外繁忙。

下午的工作是到南街社區教育學校為老年詩詞愛好者上課，他喊來老伴幫助準備下午上課的資料，幾十年的相濡以沫，兩位老人相守相助，已成默契。

下午兩點四十分：從家到社區學校小路，陳老記不清走過多少次，學校的學員也數不清畢業了多少茬，歲月抹去了他行走的足記，卻留下了師生難忘的記憶。

在陳老看來，傳統文化進社區意義非凡。

教室里早已來了十幾位老年學員，其中八十歲以上的就有七、八位，但見到陳老，卻都像小學生一樣。陳老今天的教學內容是：抗戰詩詞的寫作。多年的教學經歷使其教學頗具親和力，師生的交流無拘無束，快樂滿堂。

這不，又有一位學員請他到社區指導詩詞吟唱活動。

(二)

周日一大早，陳老坐車趕往30多公里外的武當山小學。

武當山小學是全國聞名的“詩教”學校。這里也是陳老經營多年的“詩教”根據地，陳老每月都要來校上課。

課堂上，陳老與孩子們互動頻頻。當場題寫嵌名聯是陳老的絕技，學生只要報上自己的名字，他立馬就能寫出漂亮的嵌名聯。一副副嵌名詩聯，喚醒了多少少年詩夢。

為幫助學生感悟詩心詩境，陳老還特意請來了他的弟子、當地詩文朗誦名家吳文生老師示范朗誦。

下午兩點，陳老又匆匆趕回十堰，來到公園社區指導社區的紀念抗戰詩詞吟唱活動。

陳老一到現場，立馬開展工作，一句一句地誦讀指導，一遍又一遍地吟唱示范，點燃了老人們心中的激情。

亦如其之前十六個春秋度過的每一天，陳老的周末就這樣在奔走與忙碌中過去了?！叭γ麎m與土，八千里路云和月”，陳老向社區傳播詩詞，從來不求名利，也從來沒計算過路有多長，但詩詞的舊山河，卻總是吸引著他去追逐、傳承……