2015年初，國(guó)家開放大學(xué)組織開展《國(guó)家開放大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新》專項(xiàng)課題研究，在國(guó)家開放大學(xué)體系內(nèi)選取湖南、山東、遼寧、長(zhǎng)春、陜西、甘肅等6個(gè)分部以及總部的共16位老師組成課程組，推進(jìn)相關(guān)工作。

為將課題研究引向深入，提升國(guó)家開放大學(xué)辦學(xué)組織體系內(nèi)廣大教師和學(xué)生對(duì)相關(guān)問題的關(guān)注度和影響力，2015年底，國(guó)家開放大學(xué)教育研究院在辦學(xué)體系內(nèi)開展了“征集國(guó)家開放大學(xué)核心價(jià)值理念、校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌暨開展‘我心中的開放大學(xué)文化’征文活動(dòng)”。活動(dòng)啟動(dòng)3個(gè)月內(nèi)就有20多個(gè)分部、學(xué)院的教職員工和學(xué)生提交作品。此次活動(dòng)收到各類征集作品近百件，彰顯了辦學(xué)體系的向心力和凝聚力。

2016年國(guó)家開放大學(xué)在資格預(yù)審和分類整理材料的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)校內(nèi)專家對(duì)每幅作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)分和排序，評(píng)選出此次活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)確定河北、遼寧、安徽、廣州4個(gè)分部獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

甘肅電大劉維理教授的征文《開放大學(xué)建設(shè)強(qiáng)烈呼喚更高層次的文化自覺——開放大學(xué)建設(shè)背景下基層電大文化重建的思考》獲征文類一等獎(jiǎng)。該文提出，當(dāng)前整個(gè)電大系統(tǒng)處在向開放大學(xué)全面轉(zhuǎn)型升級(jí)新的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，新舊問題疊加之際，全面推進(jìn)開放大學(xué)建設(shè)，創(chuàng)建新型開放大學(xué)文化，迫切需要更高層次的文化自覺意識(shí)，樹立更加全面系統(tǒng)的文化自覺觀念，全面提升文化自覺水平。

邢臺(tái)電大賈澎老師核心價(jià)值理念作品“聚系統(tǒng)之力乘云網(wǎng)之冀促人人之學(xué)立名校之基”獲本次活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意表彰。

“聚系統(tǒng)之力”體現(xiàn)了國(guó)家開放大學(xué)的校本特色。國(guó)家開放大學(xué)最大特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)就是系統(tǒng)辦學(xué)，可以說從電大到國(guó)家開放大學(xué)，其建設(shè)和發(fā)展的每一步都離不開系統(tǒng)內(nèi)強(qiáng)大優(yōu)質(zhì)資源的鼎力支持。而實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)型社會(huì)的歷史任務(wù)更是需要聚合全國(guó)開放大學(xué)的力量。該句準(zhǔn)確概括了國(guó)家開放大學(xué)的辦學(xué)基礎(chǔ)和校本特色。

“乘云網(wǎng)之翼”體現(xiàn)了國(guó)家開放大學(xué)的時(shí)代特色。國(guó)家開放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的現(xiàn)代大學(xué)。它致力于探索科技與教育的深度融合，以此搭建起強(qiáng)大的遠(yuǎn)程教育信息化支撐平臺(tái)，即借助遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)，依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，最終實(shí)現(xiàn)為全體社會(huì)成員提供學(xué)習(xí)支持與服務(wù)?！霸凭W(wǎng)”一詞即是對(duì)國(guó)家開放大學(xué)教育信息化的高度凝練概括。

“促人人之學(xué)”體現(xiàn)了國(guó)家開放大學(xué)的歷史使命。國(guó)家成立國(guó)家開放大學(xué)的初衷即是為了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求?！叭巳恕敝赋隽藝?guó)家開放大學(xué)教育的對(duì)象是社會(huì)每個(gè)人以及人的每個(gè)發(fā)展階段，體現(xiàn)了國(guó)家開放大學(xué)的任務(wù)就是要促進(jìn)全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。

“立名校之基”體現(xiàn)了國(guó)家開放大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)。國(guó)家開放大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)就是要成為我國(guó)高等教育體系中的一所新型大學(xué)，并在世界開放大學(xué)體系中富有本國(guó)特色的一流名校，最終成為實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要支柱?！懊！币辉~準(zhǔn)確定位了國(guó)家開放大學(xué)的發(fā)展方向。該句有力展現(xiàn)了國(guó)家開放大學(xué)努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)賦予目標(biāo)的宏偉計(jì)劃。

太原電大陳恩光老師提出的核心價(jià)值理念“至善至美的國(guó)家優(yōu)勢(shì)分層分次的人才培養(yǎng)隨時(shí)隨地的對(duì)口服務(wù)合情合理的性價(jià)比值”和校訓(xùn)“從德專學(xué)互通善思”，均獲此次活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意表彰?！爸辽浦撩赖膰?guó)家優(yōu)勢(shì)”是一條最重要的核心價(jià)值，國(guó)家優(yōu)勢(shì)包含了很多，如育人的品德層次，師資的優(yōu)秀資源，現(xiàn)代教育的領(lǐng)先技術(shù)等。“分層分次的人才培養(yǎng)”是國(guó)家開放大學(xué)教育的特色，從中專、大專、本科以及將來的研究生教育，都是針對(duì)不同社會(huì)教育市場(chǎng)的需求而進(jìn)行的。“隨時(shí)隨地的對(duì)口服務(wù)”是開放教育的最明顯教育方式，其特征就是打破時(shí)空，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，全方位、全天候、全覆蓋?！昂锨楹侠淼男詢r(jià)比值”是指開放教育相對(duì)于普通高等教育而具有的投入和產(chǎn)出優(yōu)勢(shì)，作為以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為主的教育機(jī)構(gòu)，開放教育集中投入、廣眾吸收，具有極高的規(guī)模性價(jià)比。

河北張家口電大李彥武老師校訓(xùn)“明德慎思勵(lì)學(xué)致遠(yuǎn)”獲優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意表彰?！懊鞯隆?，光明正大的德行，語出儒家經(jīng)典《大學(xué)》，原文“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”?！皠?lì)學(xué)”，發(fā)奮學(xué)習(xí)，語出清學(xué)者梁章鉅《歸田瑣記?謝古梅先生》，原文“先生敦品勵(lì)學(xué)，實(shí)為儒宗”?！吧魉肌?，周全思考，語出《禮記?中庸》，原文“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄爸逻h(yuǎn)”，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，語出諸葛亮《誡子書》，原文“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”。

汕頭電大鄭慕潔老師提交的校訓(xùn)“和而匯長(zhǎng)執(zhí)自行遠(yuǎn)”，獲優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意表彰。融化和合古今中外的學(xué)術(shù)思想，以達(dá)到和諧統(tǒng)一，與“匯長(zhǎng)”合在一起，寓意海納百川、有容乃大、博采眾長(zhǎng)、匯聚成海，突出開放的辦學(xué)思想。后半句話寓意學(xué)海無涯，需要意志堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈，才能登得高、走得遠(yuǎn)。

除此之外，課題組的老師雖未參加此次征集和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，但也日夜思索，為國(guó)家開放大學(xué)的文化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧。如重慶分部朱肖川教授提出核心價(jià)值理念“讓教育得其所教讓人人得其所學(xué)讓教育走進(jìn)生活讓生命煥發(fā)光彩。”湖南電大杜純梓教授提出國(guó)家開放大學(xué)的校訓(xùn)“全納廣惠敬學(xué)日新”，學(xué)風(fēng)“學(xué)日以進(jìn)德日以崇”，核心價(jià)值理念“開放、全納、共享、終身”，教風(fēng)“至愛精誠(chéng)”，校風(fēng)“和諧進(jìn)取”。山東電大張宇平、李樹志提出校訓(xùn)“有容乃大，有教無類”，核心價(jià)值理念“開拓進(jìn)取，開放包容，彰顯個(gè)性，共存共榮?！遍L(zhǎng)春電大謝復(fù)玉提出核心價(jià)值理念：“開放融合自由創(chuàng)新”，學(xué)風(fēng)“日思日睿，篤學(xué)篤行”，教風(fēng)“至愛　求真”。

安徽電大田健老師校標(biāo)作品：

張家口電大李彥武老師校標(biāo)作品：

廣州電大珠海分校吳暑炫（學(xué)生）校標(biāo)作品：