編者按：國家開放大學“我的學習故事”演講大賽總決賽日前落下帷幕。此次大賽于2017年8月啟動，歷時8個月，旨在進一步增強學校的社會認可度，展示學生風采，展現學校風貌，充分營造“人人皆學、處處能學、時時可學”全民終身學習氛圍。參加此次大賽的學生，不僅有風華正茂的年輕人，也有步入古稀之年的老年人，還有身殘志堅的特殊人群；有城市的產業工人，也有農民大學生，還有奮斗在一線的公安干警。他們用自身的學習故事講述著國家開放大學帶給他們的歸屬感，講述著新型大學的新型教學模式帶給他們的獲得感，以及距離人生夢想越來越近的幸福感。本網陸續刊登部分獲獎作品，與讀者一起品讀他們的學習故事，用心感悟學習帶給他們的出彩人生。

袁文倩，女，26歲，國家開放大學貴州分部法學專業

我叫袁文倩，來自陽明心學的發端地------貴州省修文縣。

我是一名退伍軍人，現在是國家開放大學貴州分部法學專業二年級學生。回首在部隊的那段歲月，我倍感欣慰，因為我各方面都成長得很快，部隊生活把我從一個稚嫩的小女孩培養成了鋼鐵般戰士。但隨著退伍時間的臨近，我開始慌了，因為即便我已經有了豐富的閱歷、較強的工作能力和堅強的意志，但是沒有大學文憑，這可是現代年輕人的“標配”啊。雖然人人都說學歷不代表能力，但沒有大學學歷這塊敲門磚，想找一份工作，連門都很難進，又何談競爭力？我默默地告訴自己，我必須去讀書，必須要有一張大學文憑，我不能讓這個現實的問題攔住我追求幸福的腳步。正如習近平所說，不能因為現實復雜而放棄理想，不能因為理想遙遠而放棄追求。亦如陽明先生所言：志不立，天下無可成之事。所以，我毅然決然地走進了國家開放大學。

實話實說，我當初讀書的目的很功利，也很單一，就是為一紙文憑，但有一件事情徹底改變了我的初衷。記得有一次學校組織活動，其中有猜成語環節，不少人因為知識匱乏，幾乎猜不中，更有甚者，由于掌握的詞匯量少，無法用準確的詞匯表達。這讓我感觸太深太深。他們都怎么了？原本很高雅的游戲卻讓他們變成了雞同鴨講。我們生活的這片土地可是王陽明先生悟道的地方呀。此事的確讓我震驚不小，它讓我想起了王陽明先生的至理名言: 無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。同時這樣一段話也出現在我的腦海，那就是：一個國家可以沒有悠久的歷史，也可以沒有淵源的文化，但是絕對不能沒有有效的教育。

是啊，我們更多的人是普普通通的勞動者、建設者，不能像往圣那樣立功、立德、立言，但是我們的思想意識、文化素養絕對不能“殘疾”，我們不只需要物質文明，我們還需要精神文明。從此，我找到了讀書的真正目的，也調整了讀書的方法，學習也更加努力了。

老師們用知識一點一點地澆灌我們的心靈，猶如潤物細雨。隨著一天一天的學習，我愈發發現我的老師們真厲害，他們不愧是博士、碩士，懂的東西真多，這又讓我重拾小時候對老師的崇拜感。因此，現在的我不僅渴望得到一紙文憑，更希望沐浴在書的海洋、行走在知識的殿堂，我要讓我的能力得到增強，更要讓我的思想和靈魂得到升華。

隨著時間的推移、知識的增加，以及修養的沉淀，我發現我自己也變了，我漸漸發現，在我身上除了部隊曾經打下的軍人烙印，似乎還平添了一份才女般的柔情。我想，這也許就是知識積累的緣故吧，豐富的知識讓我認識世界的高度更高、角度更廣，知識讓我了解人和事的面更全、解決困難的辦法更多，知識似乎讓我更有了自信心，更有了力量；慢慢沉積的修養也讓我的靈魂更為充實與干凈。

近來網上有個段子這樣說：人之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，能夠吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是平淡地說“我去，全都是鳥”；在我們去戈壁旅游、騎著駿馬奔騰之時，心里默念著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是喊“哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧”。這當然是一種調侃，但是，不經意間道出了教育的核心意義。我也似乎感覺出了人們對同一事物的認知和不同看法。

讀書讓我成長，也讓我開始明白有句話的真諦，那就是讀書是“為天地立心，為生民立道，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。（國家開放大學“我的學習故事”演講大賽三等獎作品）