編者按：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)日前授予何曉紅等10名教師“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，授予謝娟等84名教師“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。本網(wǎng)專(zhuān)欄陸續(xù)展播10名“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)師德標(biāo)兵”事跡，以期在辦學(xué)體系倡導(dǎo)、營(yíng)造良好師德風(fēng)尚，引導(dǎo)全體教職工以先進(jìn)為榜樣，自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表，不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，為把國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)成為世界一流開(kāi)放大學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

何曉紅，女，中共黨員，1968年1月出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任衢州電大辦公室主任，副教授職稱(chēng)。曾任社區(qū)教育培訓(xùn)處處長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)、學(xué)校黨總支組織委員、退休支部書(shū)記，同時(shí)兼任開(kāi)放教育班主任管理工作和高等數(shù)學(xué)等課程的教學(xué)管理工作。角色多重，崗位流轉(zhuǎn)，不變的是她幾十年如一日的熱情開(kāi)朗和堅(jiān)守立德樹(shù)人初心默默奉獻(xiàn)的精神。

一、愛(ài)學(xué)生：常心無(wú)悔育桃李

“親其師才能信其道,信其道才愿受其教”，何曉紅堅(jiān)信這句話。她認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師的天職。從事成人教育，她深深理解成人學(xué)生普遍存在的工學(xué)矛盾，為每一位學(xué)生著想，精心打磨服務(wù)細(xì)節(jié)，用心感動(dòng)身邊的人。2016秋法學(xué)本科班，缺課缺考多，學(xué)生難管。面對(duì)這個(gè)難題，她毅然接手，悉心摸排每一位學(xué)生情況，逐一談心談話掌握學(xué)生學(xué)習(xí)困難，精心編制個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，通過(guò)兩年的用心付出，把原本輟學(xué)意向最嚴(yán)重的班級(jí)一舉帶為同屆所有班級(jí)中畢業(yè)率最高的一個(gè)，畢業(yè)率高達(dá)96%，沒(méi)有一位流生！

因?yàn)樵诼殞W(xué)生通常只有下班和雙休時(shí)間才能來(lái)學(xué)校，她的手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，幾乎隨叫隨到，堅(jiān)決不讓學(xué)生多跑一趟。平時(shí)，她辦公室里的燈光總是亮到最晚，周末，她來(lái)學(xué)校的頻率總是最高。學(xué)校幾乎每一任門(mén)衛(wèi)都會(huì)特別對(duì)她“開(kāi)綠燈”，要鎖樓道門(mén)前先問(wèn)一下：“何老師，你還在辦公室嗎，門(mén)沒(méi)鎖上哈，等你下來(lái)再幫我把鎖扣上。”正因?yàn)楦冻隽巳康恼嬲\(chéng)和愛(ài)意，才收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的善意回饋。2019年度和2020年度，通過(guò)生帶生，她的個(gè)人招生都高達(dá)150余人，名列全校首位。所帶班級(jí)學(xué)生也是各項(xiàng)成績(jī)斐然，如2016秋法學(xué)本科班學(xué)生鄭菲菲獲全省電大“治水實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2016秋法學(xué)本科班學(xué)生倪芳霞獲全省電大首屆學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽二等獎(jiǎng)，2018秋輔警法學(xué)本科班學(xué)生劉永軍獲國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“同心抗疫書(shū)寫(xiě)青春”防疫抗疫故事征文一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)學(xué)生多人次獲省級(jí)、國(guó)開(kāi)的獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，付俊毅、倪芳霞等多人次因?yàn)槿〉秒姶螽厴I(yè)文憑順利考上公務(wù)員、事業(yè)編等崗位。她個(gè)人曾獲衢州電大“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”微視頻競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、全省電大系統(tǒng)“育人獎(jiǎng)”、全省電大系統(tǒng)優(yōu)秀教師、全省電大系統(tǒng)招生先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、愛(ài)班級(jí)：貼心服務(wù)成典范

班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是服務(wù)學(xué)生，而服務(wù)的過(guò)程就是立德樹(shù)人的過(guò)程。在多年的開(kāi)放教育班主任管理工作中，她總結(jié)出一套既有理論又操作性極強(qiáng)的“3+3+1”模式，即守住抓好學(xué)生過(guò)程管理中“課程注冊(cè)+課程考試+畢業(yè)審核”3個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)通用好學(xué)生過(guò)程管理中“課程教學(xué)支持+學(xué)習(xí)資源傳遞+信息傳達(dá)溝通”3個(gè)助學(xué)工具，建立帶好1支講奉獻(xiàn)肯付出的班干部隊(duì)伍。這個(gè)班級(jí)管理模式被同事們交口稱(chēng)贊并不斷推廣，對(duì)學(xué)校班主任隊(duì)伍服務(wù)水平提升起到很大作用。

帶班中，她特別重視始業(yè)教育，開(kāi)好第一次班會(huì)課。鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參加入學(xué)教育課—《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》，讓學(xué)生了解學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)習(xí)的程序、要求以及考核的方式。在班會(huì)上，她帶領(lǐng)學(xué)生從談電大學(xué)習(xí)的初心到成人教育沒(méi)有圍墻，人人可學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)，處處可學(xué)的終身學(xué)習(xí)理念的樹(shù)立，從工學(xué)矛盾問(wèn)題的吐槽到管理時(shí)間的科學(xué)性，從考公考編的使然來(lái)電大到為黨育人為國(guó)育才為人民育工匠的“三觀”教育，從法學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的對(duì)話到民法典宣講計(jì)劃的實(shí)施等等。成功的始業(yè)課和班會(huì)課，迅速拉近了師生間距離，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，也使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的目的性。

電大的很多學(xué)生白天都要上班，有的還要照顧家庭，但他們依然會(huì)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。她就經(jīng)常利用碎片時(shí)間加強(qiáng)和學(xué)生非正式的溝通交流，聊聊工作、聊聊家常等。記得有位男生進(jìn)教室上課時(shí)，身上總是帶著油煙味，她通過(guò)課間和他拉家常，才知道這位男生下班后總要匆匆先趕回家給孩子燒飯，安排好家庭和孩子后立馬拎著數(shù)學(xué)書(shū)趕來(lái)上課；有一位學(xué)生是銀行保安，他總是趁著休息的間隙給她打電話，向她請(qǐng)教數(shù)學(xué)作業(yè)中的問(wèn)題。她還了解到有些學(xué)生怕錯(cuò)過(guò)時(shí)間，下班后餓著肚子直接來(lái)聽(tīng)課。她說(shuō)：“在他們身上，讓我一次又一次感受到，學(xué)生只要想學(xué)習(xí)，就一定能擠出時(shí)間。對(duì)我而言，只要有學(xué)生愿意學(xué)，我就盡全力去做好學(xué)習(xí)支持。哪怕班上只來(lái)了一位同學(xué)，我也會(huì)把兩個(gè)小時(shí)的課講得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹薄?/span>

三、愛(ài)教研：雕琢打磨造課堂

高等數(shù)學(xué)是一門(mén)有難度的學(xué)科，加上成人教育學(xué)生年齡跨度大，基礎(chǔ)也不同，對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)普遍有畏難情緒。然而，在她卻獨(dú)辟蹊徑，將枯燥難懂的高數(shù)上成最受學(xué)生喜愛(ài)的熱門(mén)課程。

何曉紅性格開(kāi)朗，愛(ài)唱愛(ài)笑，也愛(ài)文學(xué)，在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，她常采用歷史典故導(dǎo)學(xué)法和情境案例教學(xué)法，如講到三角函數(shù)圖像的時(shí)候，她會(huì)用姑娘舞蹈時(shí)的衣袖，或是飄動(dòng)的水草來(lái)形容正切函數(shù)圖像。這樣一來(lái)，抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)成了形象的實(shí)體，學(xué)生紛紛記住了這個(gè)要點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中她還注重思政元素的滲透，如高等數(shù)學(xué)中無(wú)窮小量概念指的是極限為零的量，她在講解這個(gè)概念的時(shí)候會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧唐代詩(shī)人李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。意境深遠(yuǎn)亦詩(shī)亦畫(huà)，這首詩(shī)淋漓盡致刻畫(huà)了無(wú)窮小的意境，“帆影”就是一個(gè)隨時(shí)間變化趨于零的量。學(xué)生在學(xué)習(xí)無(wú)窮小的同時(shí)感受李白送友人那依依不舍的場(chǎng)面，感受數(shù)學(xué)中的文學(xué)和美學(xué)。總之在教學(xué)過(guò)程中能做到挖掘?qū)I(yè)內(nèi)容和思政元素的結(jié)合點(diǎn)，將思政元素融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中，將愛(ài)國(guó)主義情操和社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿融入課堂教學(xué)，高質(zhì)量完成每一次課程教學(xué)工作。有位機(jī)電班的男生說(shuō):“我已經(jīng)直升本科了，但是每次經(jīng)過(guò)何老師上課的教室時(shí)，還是很想來(lái)重溫何老師的課堂，感受她那深入淺出娓娓道來(lái)的數(shù)學(xué)味道。”是的，很多聽(tīng)過(guò)她數(shù)學(xué)課的學(xué)生經(jīng)常會(huì)聊起來(lái)說(shuō)：“本來(lái)很枯燥的數(shù)學(xué)總能被何老師上得活靈活現(xiàn)，聽(tīng)過(guò)她的課感覺(jué)數(shù)學(xué)也沒(méi)有那么難了。要說(shuō)起電大的記憶，很多時(shí)候再現(xiàn)的就是何老師的數(shù)學(xué)課堂。”

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會(huì)到學(xué)習(xí)反思的重要性，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。她能在繁重的工作之余堅(jiān)持學(xué)習(xí)，全面提高自己的綜合素養(yǎng)。在管理工作方面通過(guò)課題研究提升管理經(jīng)驗(yàn)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域通過(guò)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文提升專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。課題《第一類(lèi)和第二類(lèi)積分函數(shù)研究》立項(xiàng)為2020年度浙江省教育廳一般科研項(xiàng)目；課題《新媒體視域下學(xué)生網(wǎng)上黨組織+班級(jí)群+志愿者思政模式的探索與實(shí)踐》立項(xiàng)為省電大2019年度思政重點(diǎn)研究課題；課題《關(guān)于推進(jìn)基層公共文化服務(wù)體系對(duì)策研究初探——基于老年開(kāi)放大學(xué)視角》（16QSKG39LX）被立項(xiàng)為2016年度衢州市社科規(guī)劃課題等。在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有多篇論文在核心期刊上發(fā)表，其中《Toader型平均和調(diào)和、幾何、形心和反調(diào)和平均界》發(fā)表于《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》，《關(guān)于Hamy平均的一個(gè)優(yōu)化不等式》發(fā)表于《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》，《關(guān)于Hardy平均的一個(gè)不等式及其應(yīng)用》發(fā)表于《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（理學(xué)版）》，《AH凸函數(shù)的幾個(gè)積分不等式及其應(yīng)用》發(fā)表于《上海大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）。她也榮獲浙江省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)2011-2014年度科研先進(jìn)個(gè)人。

四、愛(ài)社會(huì)：赤誠(chéng)服務(wù)獻(xiàn)愛(ài)心

除了教育教學(xué)，何曉紅還有另一重身份——黨員志愿者。多年來(lái)，她主動(dòng)帶頭參與獻(xiàn)血。在工作之余，熱心公益，活躍在組團(tuán)聯(lián)社、文明勸導(dǎo)、交通服務(wù)中，擔(dān)任過(guò)農(nóng)村指導(dǎo)員，獲得過(guò)浙江省優(yōu)秀指導(dǎo)員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在學(xué)校，她不僅僅是辦公室主任，還是學(xué)校創(chuàng)建辦主任、學(xué)校疫情防控辦公室主任，只要哪里有需要，哪里就有她的影子。無(wú)論刮風(fēng)下雨、天寒地凍、烈日酷暑，交給她的崗都能放心到底。

2020年初，從接到政府疫情指揮部1號(hào)令開(kāi)始，她就顧不上過(guò)年的家長(zhǎng)里短，全身心撲在學(xué)校疫情防控工作上，根據(jù)學(xué)校黨委的安排牽頭成立學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，制定疫情防控應(yīng)急方案等系列管理辦法，在疫情最嚴(yán)重期間主動(dòng)下沉社區(qū)參與“包區(qū)清樓”工作。核實(shí)居民信息、量體溫、做好車(chē)輛登記，她助力社區(qū)守好安全的大門(mén)；分包樓棟，進(jìn)網(wǎng)格巡查勸導(dǎo)，小喇叭宣傳疫情防控知識(shí)，她是暖心的流動(dòng)宣傳員；跟進(jìn)掌握隔離戶(hù)身體狀況，保持電話聯(lián)系不間斷，為隔離戶(hù)及時(shí)送上米面糧油蔬菜等生活必需品，她又是最貼心的“陌生人”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”從學(xué)生處到社區(qū)教育培訓(xùn)處，再到辦公室等多個(gè)崗位，何曉紅始終保有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的初心，憑著一份強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)工作的熱情執(zhí)著，助力學(xué)校成功掛牌衢州老年開(kāi)放大學(xué)、率先成立學(xué)生黨員網(wǎng)上e支部、成功舉辦40周年校慶……何曉紅樂(lè)觀熱情，從不懈怠，送走了一屆又一屆學(xué)生，做成了一件又一件事情。她堅(jiān)信，“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)。”這是她在數(shù)十年教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚出的箴言，也是伴隨一名教師一生的修煉和修為。

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