編者按：日前，2021年全國(guó)兩會(huì)在北京勝利閉幕。兩會(huì)察民情、謀國(guó)事、商國(guó)議，憂民之憂，切民之切，全國(guó)各族人民凝心聚力的宏偉藍(lán)圖正在徐徐展開。一份份提案、一條條建議，在危機(jī)中尋求新機(jī)，于變局中探索可能。全國(guó)“兩會(huì)”作為了解國(guó)家與人民發(fā)展戰(zhàn)略的重要渠道，是國(guó)家政治生活中的大事。這次兩會(huì)，教育提案知多少？釋放了哪些教育重要信息？將給教育實(shí)踐帶來(lái)什么樣的變化？國(guó)家開放大學(xué)2021年首期學(xué)術(shù)沙龍聚焦“兩會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)校青年學(xué)者從多個(gè)學(xué)術(shù)角度“觀”教育熱點(diǎn)，“議”教育改革，表達(dá)了對(duì)今年“兩會(huì)”的熱切關(guān)注和對(duì)祖國(guó)發(fā)展的美好期望。

讓我們一起來(lái)看看他們的觀點(diǎn)吧~（排名不分先后）

人文教學(xué)部 白晨陽(yáng)

李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提到了文化事業(yè)對(duì)切實(shí)增進(jìn)人民福祉，提高社會(huì)建設(shè)水平的重要意義。優(yōu)秀的文藝作品可以影響一代人人生觀、價(jià)值觀和精神氣質(zhì)的形成。習(xí)近平總書記曾引用詩(shī)人白居易的“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，來(lái)說(shuō)明文藝工作者應(yīng)跳出一己之悲歡，立足時(shí)代，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

新時(shí)代文藝工作者肩負(fù)著培根鑄魂的責(zé)任與使命。文藝教育者在廣義上也屬于文藝事業(yè)的參與者。作為一名文學(xué)類課程的教師，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，要堅(jiān)持以精品文學(xué)引領(lǐng)學(xué)生，充分發(fā)揮文學(xué)類課程在課程思政建設(shè)中的天然優(yōu)勢(shì)，將“四史”教育融入到教學(xué)中，將有著現(xiàn)實(shí)關(guān)懷、高遠(yuǎn)人生境界、深沉家國(guó)情懷和高雅品位的文學(xué)經(jīng)典提供給學(xué)生。

改革發(fā)展部  郁章利

李克強(qiáng)總理在兩會(huì)政府報(bào)告中提出“做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。對(duì)脫貧縣從脫貧之日起設(shè)立5年過(guò)渡期，保持主要幫扶政策總體穩(wěn)定”“在西部地區(qū)脫貧縣中集中支持一批鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣”。

我認(rèn)為國(guó)家開放大學(xué)做好推動(dòng)拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，可以從以下幾個(gè)方面開展。首先，落實(shí)教育部部署的下一階段教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作任務(wù)，兼顧國(guó)家開放大學(xué)體系建設(shè)需要，選擇部分西部脫貧縣進(jìn)行幫扶，提升在線教育辦學(xué)能力。其次，保持原有教育幫扶項(xiàng)目平穩(wěn)過(guò)度，嚴(yán)格落實(shí)“四不摘”。第三，拓展謀劃符合鄉(xiāng)村振興需要的鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)項(xiàng)目，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)一批留得住、用得上、干得好的本土人才。

教育教學(xué)部 劉京魯

加快數(shù)字化發(fā)展、發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)是2021年兩會(huì)的重要議題之一。在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育發(fā)生巨大變化的數(shù)字化進(jìn)程中擁有技術(shù)和資源優(yōu)勢(shì)的數(shù)字精英群體與落后地區(qū)信息素養(yǎng)較低的數(shù)字貧困群體間的差異值得重視，數(shù)字鴻溝研究也從“接入”層面向“技能”、“應(yīng)用”和“收益”層面轉(zhuǎn)向。國(guó)家開放大學(xué)可以充分發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢(shì)，為數(shù)字貧困地區(qū)輸送數(shù)字技能、數(shù)字素養(yǎng)方面的課程與培訓(xùn)，助力我國(guó)的鄉(xiāng)村振興、教育扶貧工作。

人文教學(xué)部 肖婉瑩

李克強(qiáng)總理指出，要發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育。當(dāng)今世界百年未有之大變局之下，人民群眾對(duì)公平優(yōu)質(zhì)教育的需求日益強(qiáng)烈。作為開放大學(xué)的教師，建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)資源，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果惠及全民，既是應(yīng)有之義，更是應(yīng)盡之責(zé)。

建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)資源要考慮以下方面：1.要考慮學(xué)生特點(diǎn)，適應(yīng)其在職、線上、碎片化、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。2.既要有對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，又要突出實(shí)用性、創(chuàng)新性和可讀性，體現(xiàn)開放大學(xué)辦學(xué)特色。3.需要和主編主講充分溝通，保證我們的教材不同于普通高校培養(yǎng)精英人才的目標(biāo)，如設(shè)計(jì)多樣化、生動(dòng)、豐富的練習(xí)題等。

宣傳部  吳亞祺

兩會(huì)代表涉及開放大學(xué)的提案為開放大學(xué)指明了一個(gè)方向，就是要抓住人民最關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，把解決黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的教育問(wèn)題擺在突出位置，努力提供人民需要的教育，努力辦好以人民為中心、讓人民滿意的教育，真正做到惠民生促發(fā)展。

很多不同行業(yè)的代表們都關(guān)注到了國(guó)家開放大學(xué)的事業(yè)發(fā)展以及在線教育終身教育的發(fā)展上，這也充分說(shuō)明國(guó)開是有實(shí)力、有能力、被認(rèn)可的。作為新一代的國(guó)開人，我們也理應(yīng)更加自信自強(qiáng)，打造“協(xié)同奮進(jìn)”的國(guó)開文化，向著習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上對(duì)新時(shí)代青年提出的六點(diǎn)希望而努力，樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為。

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