根據教育部在線教育研究中心2016中國慕課行業白皮書，2014年核心慕課平臺相繼上線后，慕課用戶規模開始呈現快速增長趨勢，預計2016年注冊用戶數將超過1000萬，70%以上的用戶選擇慕課平臺最看重課程資源，職業技能類課程最受歡迎。

　　白皮書以廣義慕課行業為研究范圍，指出自2012年慕課在世界范圍內開始普及，目前已有超過20個國家和地區開設了慕課平臺，慕課行業也逐步細分為高等教育慕課、初等教育慕課、職業教育慕課及興趣教育慕課。

　　從國內情況來看，慕課行業由高校牽頭，互聯網公司、在線教育企業開設平臺，國外平臺相繼進駐，慕課行業發展勢頭強勁。白皮書分析稱，這一發展現狀受到教育部先后出臺的多項鼓勵性政策推動。高校也積極參與慕課的制作，已有超過30所“985”高校及多所“211”高校參與慕課課程制作和慕課平臺建設，并積極提供優秀教育資源推動慕課行業發展。

　　不過，白皮書也指出，90%的國內高校尚未開展慕課課程、平臺建設。已有的慕課平臺也面臨一些挑戰，只引進高校優質課程資源，未形成主動關注和打造品牌課程與優質師資的意識，慕課僅是對線下教育的補充，且與其有一定的重合度。此外，用戶對于慕課資源利用度不夠，完成率有待提升。

　　白皮書稱，超過70%的用戶在選擇慕課平臺時，核心關注課程資源以及平臺上是否擁有自己感興趣的老師；課程類型偏好上，職業技能類課程是最受用戶歡迎的課程。

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