核心提示：音樂教育到底是藝術還是技術？現(xiàn)在，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心正嘗試將兩者融為一體。“我們希望今后的教育是科學技術與音樂藝術的完美融合。”教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥說道。

　　曹志祥是在本周剛剛成立的音樂教育信息化實驗中心掛牌儀式上發(fā)表上述言論的。該中心由教育裝備研究與發(fā)展中心和青島天使音樂教育共同打造，將主要研究如何利用信息化技術和手段輔助中小學音樂教學。

2015年9月，國務院辦公廳曾下發(fā)《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，要求到2020年，要初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系。

　　要實現(xiàn)這一目標并不容易。相較而言，美育領域的城鄉(xiāng)差距和校際差距要更加明顯，想教育公平化，首先面臨的就是要克服師資不足、資源短缺、設備短缺的三大障礙。

　　該如何更快的攻克障礙？“傳統(tǒng)的手段很重要，但也要要更多的重視、使用信息化、互聯(lián)網(wǎng)手段。”曹志祥表示，近兩年國內教育信息化建設突飛猛進，正成為素質教育、創(chuàng)新教育中的有效抓手。

　　“探索一條新的音樂教育途徑，是成立音樂教育信息化中心的初衷，也是貫徹落實國務院與教育部發(fā)展美育教育的相關精神，從這種意義上，中心的掛牌是帶有探索和試驗性質的。”曹志祥表示。

　　而在更多人看來，該中心的探索與實踐，也來自于音樂教育科研與資本的首次擁抱。“這是資本第一次進入中國音樂教育的科研研究，進來之后會是什么樣子？大家有期待，我們也希望今后能在合作溝通中，真正發(fā)揮資本的好的作用，在音樂教育的路徑探索上有所成果。”教育裝備研究與發(fā)展中心相關人士表示，聯(lián)合天使音樂教育，中心將探索搭建音樂教學云平臺以及開發(fā)與之配套的智能樂器裝備等研究平臺，并承接相關成果、政策、方案在全國的落地執(zhí)行推廣。

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