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結(jié)合大班幼兒的年齡特征，從美術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域研究個(gè)別化學(xué)習(xí)中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的策略。討論從幼兒的視角關(guān)注“學(xué)習(xí)了什么、學(xué)習(xí)是怎樣發(fā)生的、學(xué)習(xí)是淺層還是深層的”等問(wèn)題，不僅有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還組織老師們通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮明的案例進(jìn)行分析，激勵(lì)教師更深層地思考、完善，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

教研組帶領(lǐng)老師觀(guān)摩研討教學(xué)活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》，教師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圍繞專(zhuān)題“如何在繪本故事情境下開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)”展開(kāi)積極交流，并重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)具的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行討論。大家?guī)椭鷪?zhí)教老師在教具上進(jìn)行調(diào)整，即要適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又要注重材料趣味性。

上海科技大學(xué)附屬幼兒園的每位老師都有自己的獨(dú)家絕技。為了全面提升教師的藝術(shù)技能水平，展現(xiàn)幼兒園教師們的專(zhuān)業(yè)風(fēng)采，上?？萍即髮W(xué)附屬幼兒園開(kāi)展了教師才藝展示大賽，從現(xiàn)場(chǎng)的表演中，可以看出我園教師扎實(shí)的基本功和她們背后辛勤的付出。文化藝術(shù)類(lèi)教育是孩子的藝術(shù)啟蒙教育，能夠?yàn)楹⒆右簧乃囆g(shù)修養(yǎng)及情感、價(jià)值觀(guān)奠定基礎(chǔ)。在藝術(shù)教育的過(guò)程中，具有高藝術(shù)素養(yǎng)的幼兒教師能夠通過(guò)優(yōu)雅的藝術(shù)形式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)藝術(shù)的積極性，...